家庭作業(yè)網(wǎng)上做，好不好

隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，上網(wǎng)人群漸趨低齡化，家庭作業(yè)的“面貌”也開(kāi)始有了變化，出現(xiàn)了家庭作業(yè)網(wǎng)上做的形式。在網(wǎng)上做家庭作業(yè)到底好不好呢？小編就此采訪了南寧市青少年活動(dòng)中心的部分同學(xué)：

棉花糖：近幾年，我們做家庭作業(yè)的方式逐漸“與時(shí)俱進(jìn)”起來(lái)，例如，從網(wǎng)站上下載作業(yè)題、在QQ群里討論功課等，對(duì)于這些變化，同學(xué)們是如何看待的？你們覺(jué)得家庭作業(yè)網(wǎng)上做好不好呢？

魏右元：我覺(jué)得好，也不好。我學(xué)習(xí)成績(jī)還不錯(cuò)。有一次和同學(xué)聊天，我得知很多同學(xué)都喜歡在網(wǎng)上討論學(xué)習(xí)，便回家嚷著讓爸爸也買(mǎi)臺(tái)電腦。我家并不富裕，買(mǎi)臺(tái)電腦并上網(wǎng)，是一件很奢侈的事，但爸爸為了我的學(xué)習(xí)，還是狠了狠心給我買(mǎi)了。

棉花糖：你有一個(gè)愛(ài)你的好爸爸！

魏右元：是的。當(dāng)時(shí)我很感動(dòng)，便暗下決心，一定好好學(xué)習(xí)。之后的一段時(shí)間，我學(xué)習(xí)更加勤奮了，一回家，就上網(wǎng)查資料，或者與同學(xué)在QQ群里探討學(xué)習(xí)，哪怕是一丁點(diǎn)時(shí)間也不想耽誤，我的學(xué)習(xí)成績(jī)因此直線上升?？墒堑胶髞?lái)，我發(fā)現(xiàn)自己漸漸養(yǎng)成了一個(gè)不好的習(xí)慣，一有不會(huì)的、不明白的問(wèn)題，就立即想上網(wǎng)查找，或馬上在群里問(wèn)同學(xué)。

棉花糖：?jiǎn)?，這個(gè)習(xí)慣可不好！

魏右元：就這樣我慢慢變懶了，對(duì)事情、對(duì)問(wèn)題不愿再獨(dú)立思考，甚至發(fā)展到連老師布置的家庭作業(yè)也懶得做了，干脆來(lái)個(gè)痛快的，從網(wǎng)上找答案抄一抄，這樣既快速又省事。可是，偷懶怎么會(huì)沒(méi)有報(bào)應(yīng)呢？這種做法的后果就是我學(xué)期期末考試成績(jī)倒數(shù)第三。

棉花糖：這教訓(xùn)可真夠深刻的。所以，我們的學(xué)習(xí)不能過(guò)分依賴(lài)網(wǎng)絡(luò)呀！

鄭小非：過(guò)分依賴(lài)當(dāng)然不行啦！我覺(jué)得網(wǎng)絡(luò)作業(yè)還是挺好的，既節(jié)約紙張，又減少了抄題時(shí)間，還增加了做作業(yè)的興趣。以前我一個(gè)人做作業(yè)，覺(jué)得很孤單，特別是放長(zhǎng)假期間，做作業(yè)時(shí)特容易開(kāi)小差，遇到什么難題只能干瞪眼、狂撓頭。而有了QQ群，我可以和同學(xué)們一起討論功課，既可以取長(zhǎng)補(bǔ)短，彌補(bǔ)知識(shí)上的不足，提高電腦運(yùn)用水平，又能增進(jìn)同學(xué)之間的友誼，同時(shí)和老師的溝通也更好了！

張志靜：說(shuō)得一點(diǎn)沒(méi)錯(cuò)！在我們班的QQ群里，就連班里最害羞的同學(xué)也敢“大聲”說(shuō)出自己的觀點(diǎn)，再簡(jiǎn)單的問(wèn)題也敢提出來(lái)，從來(lái)不用擔(dān)心被同學(xué)笑話(huà)，反正臉紅別人也看不見(jiàn)嘛！不過(guò)，很多人（包括我的爸爸媽媽?zhuān)┱J(rèn)為網(wǎng)絡(luò)助長(zhǎng)抄襲現(xiàn)象，其實(shí)這和網(wǎng)絡(luò)無(wú)關(guān)。如果你自己不想做只想抄作業(yè)，即使沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)，一樣會(huì)找別人的來(lái)抄；反過(guò)來(lái)說(shuō)，即使有人把答案放到QQ群里，誠(chéng)實(shí)的人也不會(huì)去偷看。

覃華煜：就是！網(wǎng)絡(luò)作業(yè)只是作業(yè)的一種形式，又不是什么鬼怪，上個(gè)網(wǎng)何必那么大驚小怪。從我記事起，我家就有電腦，就能上網(wǎng)，難道老師不在網(wǎng)上布置家庭作業(yè)，我們寫(xiě)作業(yè)時(shí)就完全不上網(wǎng)嗎？就算我們寫(xiě)作業(yè)時(shí)不上網(wǎng)，課余時(shí)間也不上網(wǎng)嗎？就算課余時(shí)間也被限制得摸不到電腦，難道我們不能用手機(jī)上嗎……關(guān)鍵是我們自己要學(xué)會(huì)把握一個(gè)度。

葉曉敏：該怎么把握呢？我覺(jué)得我們做網(wǎng)絡(luò)作業(yè)還是需要老師和家長(zhǎng)加強(qiáng)監(jiān)督。但監(jiān)督不是監(jiān)視，我不喜歡被監(jiān)視。希望父母相信我們，給我們一定的自由。

覃華煜：要父母放心，給我們上網(wǎng)的自由其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是給自己制定一個(gè)有效的學(xué)習(xí)時(shí)間表和一個(gè)合理的上網(wǎng)時(shí)間表，并嚴(yán)格執(zhí)行。適當(dāng)上網(wǎng)，不影響學(xué)習(xí)，不沉迷網(wǎng)絡(luò)，這樣父母就可以放心啦。

棉花糖：說(shuō)得真好！華煜同學(xué)是個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的好孩子。總之，在信息時(shí)代，若將網(wǎng)絡(luò)作業(yè)視為洪水猛獸，實(shí)在是個(gè)很OUT（過(guò)時(shí)）的想法?？吹贸?，同學(xué)們是非常喜歡網(wǎng)絡(luò)作業(yè)的，雖然它存在一些弊端，但總體來(lái)看是利大于弊。自制力尚還薄弱的我們，可以通過(guò)與老師、家長(zhǎng)的共同努力，趨利避害，合理利用，將網(wǎng)絡(luò)變成我們學(xué)習(xí)的好幫手，我相信，網(wǎng)絡(luò)作業(yè)一定會(huì)成為讓人放心的作業(yè)形式。

（指導(dǎo)教師：廖燕玲）