他們和我們一樣

本期名師：吳巧靜，武漢市育才第二小學(xué)專職語文教師。從教7年，有豐富的教學(xué)、管理經(jīng)驗(yàn)，所教班級(jí)多次被評(píng)為優(yōu)秀班集體，撰寫的論文多次獲省、市級(jí)一、二等獎(jiǎng)，學(xué)生在楚才作文競(jìng)賽中多次獲獎(jiǎng)。

暑假里，我和同學(xué)一起去武漢市兒童福利院參觀，和那里的小朋友一起上課、玩游戲。去之前我知道他們和我們不一樣：他們都是被遺棄的孤兒，大多身有殘疾，但見到他們的那一瞬間，我卻很驚訝。

驚訝是因?yàn)樵诖酥埃覀儧]見過那么多的殘疾兒童嗎？不！

在我想象中，這些小朋友應(yīng)該天天不開心，很傷心，不愿見陌生人?？蓪?shí)際上，當(dāng)福利院的老師推開門時(shí)，迎接我們的竟是一張張笑臉；他們熱情地與我們打招呼“哥哥姐姐好”；我們表演節(jié)目時(shí)，他們?yōu)槲覀兗佑停晃覐椾撉贂r(shí)，一個(gè)沒有左臂的小弟弟用他的右手輕輕拍打腿，為我打節(jié)拍；老師們對(duì)待他們的態(tài)度也像對(duì)普通孩子一樣。

甚至，他們比我們更棒。一開始我們幾個(gè)小伙伴你推我、我推你，都有點(diǎn)膽怯，他們卻大大方方地率先表演節(jié)目——跳舞，哪怕有的小朋友其實(shí)踩不準(zhǔn)節(jié)拍；玩“丟手絹”時(shí)，他們會(huì)調(diào)皮地將手絹丟到我們身后，然后為站在圓圈中間不知所措的我們大聲出主意：“哥哥姐姐背首詩(shī)吧！”有個(gè)小妹妹見我半天不好意思開口，勇敢地站到我身邊給我做示范。雖然她把“墻角數(shù)枝梅”與“臨行密密縫”混淆在一起了，但我覺得她比我厲害。其中表演得最棒的那個(gè)小男孩今年才6歲，話還不能說清楚，但他模仿的大猩猩真是惟妙惟肖……