對創建學習型班組的理論思考

班組是企業的細胞，是企業最基層、最活躍的組織，也是企業各項工作的具體實踐者。職工素質的高低，直接決定企業可持續發展能力和競爭力，班組建設的水平，直接體現企業綜合實力和戰斗力。創建學習型班組，重點應從以下幾個方面入手：

一、以團隊學習為抓手，樹立和強化職工“三個理念”

以“三個代表”重要思想和“構筑終身教育體系，建設學習型社會”的要求為指導，落實科學發展觀，積極創建學習型班組。通過把創爭觸角延伸到班組，把創爭目標落實到每個職工，努力營造班組學習氛圍，增強職工的創業意識、創造精神、創新能力和自我發展能力。通過開展班組學習活動，樹立和強化職工“三個理念”：一是樹立終身學習的理念；二是樹立工作學習化、學習工作化的理念；三是樹立團隊學習的理念。把個人的學習上升為組織的學習，通過組織的學習與交流，提升班組和職工的素質，適應企業創業形勢的要求。

二、以激發班組職工聰明才智為目的，激發職工學習工作的原動力

創建學習型班組要找到結合點，突出著力點，應用學習型組織理論，全方位開展創新，讓學習型組織理論在班組綻放出絢麗之花。

1、提升學習力。班組制定月、季、年學習計劃，并結合班組生產工作實踐，定期開展班組學習活動，把班組學習活動始終貫穿于創建優秀班組、模范班組工作之中。注重創新性學習，有條件的班組積極組織開展學電腦、學外語、學科技知識的活動。激勵職工學習新知識、新技能，推進學習型班組的建設。

2、增強凝聚力。基層單位大力支持創建學習型班組活動，有計劃地組織班組職工、班組長在崗培訓和離崗輪訓，支持鼓勵職工、班組開展讀書活動。制定措施，創造條件，實現職工廣泛參與。班組長要先學一步，處處發揮表率作用。班組職工之間相互信任，相互支持，相互交流與溝通。

3、提高執行力。一個有執行力的企業是具有核心競爭力的企業。作為企業大廈基石的班組必須具備良好的執行力，有效地完成任務，100%地完成任務，超額地完成任務，實現優質服務，達到全年零事故、零缺陷、零投訴，工作質量成績突出。在共同愿景和團隊精神的支配下，運用現代管理手段進行班組管理，在全面完成工作任務的同時，努力提高班組的學習能力、執行能力、競爭能力、創新能力和班組民主管理能力。

4、拓展創新力。注重學用結合，圍繞生產經營活動，提高班組職工技能，結合班組崗位工作特點，有針對性開展崗位練兵，崗位專業技能培訓和崗位工作經驗交流活動。注重生產工作實踐，班組廣泛深入開展群眾性經濟技術創新活動。加大創新宣傳力度，營造學習光榮、創新光榮的濃厚氛圍。建立促進技術革新的激勵機制，設立實名操作法（工藝），根據申報情況評定。

三、完善機制，加強指導，推進創建工作健康發展

1、要統一思想，提高認識。把創建活動提高到關系企業發展承上啟下、與時俱進、打造品牌職工隊伍的高度，納入工作的重要議事日程。要從企業實際情況出發，提出具體可行的創建目標任務、內容和要求，按照建立學習環境，創造學習條件，形成學習組織，提升學習能力，引入激勵機制，鼓勵學習成才等要求，制定具體的實施細則。做到有目標、有布置、有檢查、有考核、有評比、有表彰，營造工作學習化，學習工作化的濃厚氛圍。

2、引導班組成員樹立創新理念、改善心智模式。一是充分發揮廣大職工的聰明才智，引導他們樹立時時、處處、人人都可創新的觀念，不斷增強創新意識，提高創新能力，投身創新實踐。倡導“問題就是資本”的管理理念，在基層形成問題管理法，組織問題懇談會，實現由回避問題到直面問題再到見問題不放的轉變。二是鼓勵班組成員敢于向傳統做法挑戰。激勵班組成員不被既定的做法和觀念所束縛，敢于向權威和傳統問幾個為什么，改變過去那種老習慣不能改、老做法不能變的舊觀念，主動提出新想法、新建議，從而強化班組的創造性工作。三是組織開展豐富多彩的創新活動。在班組中大力推廣應用創新成果，推廣應用先進操作法，組織絕技絕活絕招展示，開展合理化建議、群眾性科技攻關活動。對活動中產生的優秀成果，要定期開展評選表彰獎勵，激勵群眾性創新活動持續有效地推進。

3、搭建學習型班組的自主管理平臺。一是強化班組自我管理意識和能力，實現班組建設從“要我抓”到“我要抓”的轉變。二是明確職工參與管理的途徑。開展班務公開，實行民主監督，使班組事務透明化。經濟技術指標分解到崗位，班組事務分工負責，每個人都擔負具體的責任，班組成員都有機會行使班組管理的職責，形成事事有人管、人人都管事的局面。三是開展自主管理活動。班組自我設計團隊愿景，并對照愿景自我超越。開展班前五分鐘、危險源辨識、輪值班長等自主管理活動，使班組自主管理水平在實踐中不斷提升。對涌現出的自主管理成果定期評選，對優秀成果進行表彰獎勵，并編輯成冊下發到基層，組織班組進行學習。

4、搭建凝聚職工、提升人氣的平臺。一是發揮班組愿景的凝聚作用，在各班組建立團隊愿景，激勵班組成員不斷對照愿景、發展愿景，樹立敬業、精業、奉獻的精神，為實現班組愿景努力工作。二是發揮班組長的核心作用，選拔政治過硬、管理有方、業務精湛、作風正派、辦事公道、關心同志、號召力強的職工擔任班長，每年堅持對班組長進行培訓。三是堅持班組民主管理，定期召開班委會，對班組中的重大問題實行集體決策，充分調動和發揮班委的積極性。四是強化班組思想政治工作，提高班組成員的思想素質。關心職工的工作、生活和學習，通過家訪、談心，幫助職工解決實際困難。班組成員之間互相信任、互相幫助，營造團結和諧的氛圍。五是增強班組成員的集體榮譽感，用優秀班長的名字命名班組，用先模人物精神激勵和凝聚廣大職工。