讓心靈美好如花

清晨，北流市實驗中學（以下簡稱實驗中學）傳出一陣陣悠揚的讀書聲，走近一聽，他們不是在朗讀課文，而是在誦讀《弟子規》。這所2012年9月才建成、招生的新學校，把《弟子規》作為校本教材，開展學校德育工作。北流市副局長謝婉秋說：“很多家長反映，學習《弟子規》后，孩子比以前懂事多了。在學校，我們也感受到，學生們的文明禮儀與剛入學的時候有了很大的變化。”

實驗中學是北流市開展中小學德育工作的縮影。北流在全市各個學校全面鋪開德育工作，形式多樣，內容鮮活，各具特色。正如北流市教育局局長李如權所說：“北流的德育工作以經典閱讀為引領，地方榜樣為導向，心靈溝通為途徑，開展活動為載體，走出了一條有特色的德育工作道路。”

多途徑齊頭并進

為了做好學生德育工作，北流市教育局認真總結德育工作經驗，在充分發揮學校、家庭、社會三位一體的德育網絡的基礎上，積極探索學校德育教育的有效方法與途徑。

該市堅持把德育工作貫穿于學校教育始終，要求全體教職員工牢固樹立“每一個教育工作者首先就是德育工作者”的觀念，重視和加強學校的德育工作，形成“全員育人、全科育人、全程育人”的良好機制。同時，該市對德育工作不搞統一的教育模式，除了要求學校按課程規定開設好德育課程，并配合上級教育部門組織開展好相關的德育工作外，該市給予各所學校充分的自主權，由各所學校結合自身實際，充分發揮聰明才智，靈活開展具體的德育工作。……