照片風波

作為家長，要學會傾聽孩子內心的想法，而不是總以長者自居，企圖成為孩子的決策者。要試著做孩子的益友，走進孩子的內心世界。

兒子喜歡用手機拍照，玩具、書籍、畫作、手工、風景等一一攝入，還喜歡隔三岔五地欣賞這些“佳作”。久而久之，手機內存卡便塞得滿滿的。一天，我整理手機時刪除了那些“佳作”。當天晚上，兒子發現了，馬上質問：“媽媽，我的照片到哪里去了？”“那些亂七八糟的照片？我刪了！”“為什么把它們刪掉？那是我最喜歡的照片！你賠！你賠！”兒子大聲哭鬧，不肯罷休。最終，我以更強硬的態度壓制了他。看到他躲在沙發角落里安靜地玩手機，我以為戰爭結束、兒子臣服了。想不到兩三分鐘后，他得意地晃動手機說：“哼，我把你的照片也刪掉了！”什么？那可是單位里的重要活動、會議照片，我忍無可忍地對兒子動用了暴力手段，最終先生出來平息了這場“母子大戰”。

夜深人靜，我的心情漸漸平復，反思這場照片風波中自己的言行，不禁深深自責。兒子擅自刪掉我的照片我很生氣，因為這些照片很重要，但我也沒有換位思考，兒子的照片對他來說也很重要。他用行動表示了抗議。我覺得他不懂事，他也會覺得媽媽不講理。靜下心來想想，不是兒子不懂事，是我這個做媽媽的沒有尊重孩子的心理需求。

我們常說這是“我的”孩子，便理所當然地認為孩子應該服從自己，卻往往忽略了孩子也有獨立的人格、自己的思想與空間，也需要被尊重。家庭教育更多的是心靈溝通，我們應該更多地從心理上給孩子關愛，放下家長的架子，以平等的心態對待孩子，把他們作為一個獨立的個體來看待，在相互尊重的前提下，平等對話。

美國家庭教育專家史蒂文說：“成功的家庭教育，是家長舍得拿出時間與孩子在一起，以一種平等的態度與孩子交流，對孩子正確的想法和行為給予充分的肯定。”作為家長，要學會傾聽孩子內心的想法，而不是總以長者自居，企圖成為孩子的決策者。要試著做孩子的益友，走進孩子的內心世界。相信大多數家長會做良師這個角色，但是益友呢？這時候就需要我們放下家長的威嚴，傾聽孩子內心的聲音，尊重孩子的合理需求。

第二天，我跟兒子做了個約定，以后不再隨便刪除他的“佳作”了，而是定期挑選出幾張保存到電腦里，其他刪掉，為繼續拍攝“佳作”留出空間，兒子答應了。如今，我常常欣賞兒子的佳作。從兒子不同階段拍攝的不同類型的照片中，我感受到了兒子眼中的世界有別樣的精彩。