
我與書法結緣,說起來很有趣。那時我六歲,媽媽是小學老師,忙工作還要忙家務,爸爸酷愛書法,工作之余總在刻苦創作,我寫完作業后,他們基本顧不上我。有一次,媽媽對爸爸說,給孩子一支毛筆吧,讓她隨便寫寫!就這樣,我和書法有了不解之緣。
我先跟爸爸學習簡單的筆畫,后來去跟書法老師學,這期間有苦有甜,我體會到學習書法不僅要有模仿能力與悟性,還需要毅力。最讓我驕傲的是小學六年級時,我的書法作品獲得了“回歸杯”全國少兒書法大賽銀獎,這給了我很大的鼓勵。到了初中,由于課程加重我就不再專門學習書法了,但空閑時,我還是堅持練習,在寧靜中體會書法帶來的樂趣。
工作五年后,我來到北大書法藝術研究所學習,正是被“文化書法”的觀點所吸引。雖然在現代生活中,書法已經失去了它的實用性,但作為人類非物質文化遺產,它帶給我們的是無限的魅力與光彩。書法能使人修身養性,當書寫古人留下的經典詩句時,我們不能不去了解其中的含義,而在了解含義的過程中,又會讓我們感悟到人生的許多哲理,這也是自我學習提高的過程。
有段時間,我在感慨為什么現在學習書法的小朋友越來越少,但是去年得知教育部下發文件,要求小學三至六年級安排書法課,我特別高興。能夠讓祖國的花朵繼承和發揚書法文化,這是一件多么有意義的事情!
感謝書法的陪伴,也感謝眾多學習書法的小朋友們的陪伴,不管我們學習書法最初的目的是什么,但是我們一定會從中得到精神文化的滋養!