在工作中收獲幸福

班主任是最辛勞的育苗人。在學(xué)校各項(xiàng)工作中，班主任占有極其重要的位置，無論是學(xué)生的思想工作、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、教學(xué)管理，乃至日常生活都需要班主任付出艱辛努力，班主任工作關(guān)系到一個(gè)班級(jí)的好壞。班主任與家長(zhǎng)接觸最多，是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的引領(lǐng)者，是學(xué)校與家庭之間溝通的橋梁與紐帶。班主任工作雖然又苦又累，但快樂與幸福卻裝滿我的記憶。

一、開展豐富多彩的活動(dòng)，拉近師生距離

開展豐富多彩的活動(dòng)可以拉近教師與學(xué)生之間的關(guān)系，平等、和諧的師生關(guān)系是班主任工作順利開展的基礎(chǔ)。學(xué)生在學(xué)校的大部分時(shí)間是學(xué)習(xí)，作為班主任在抓教學(xué)的同時(shí)更應(yīng)努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)參加各種活動(dòng)的機(jī)會(huì)，為學(xué)生搭建展示自己的平臺(tái)。前不久我校舉辦了“雪地足球節(jié)”活動(dòng)，其中一項(xiàng)親子活動(dòng)是“滑冰車”，我正在組織學(xué)生和家長(zhǎng)參賽，卻被班里的學(xué)生和家長(zhǎng)拉上了冰車，在學(xué)生們的掌聲中，我幸福地坐在冰車上，有的學(xué)生大喊：“老師的冰車進(jìn)行了漂移，滑得好快呀！”這次活動(dòng)不但使學(xué)生們體會(huì)到冰雪帶來的樂趣，也讓我真正走進(jìn)學(xué)生的心中，拉近了我與家長(zhǎng)、學(xué)生間的距離。家長(zhǎng)們尊重我，學(xué)生們愛我，我也愛這些學(xué)生們，學(xué)生快樂就是我最幸福的事。

“六一”兒童節(jié)我班舉辦了一次聯(lián)歡會(huì)。學(xué)生們利用平時(shí)賣廢品攢下的班費(fèi)，加上我的贊助，買了聯(lián)歡會(huì)上的獎(jiǎng)品和一些吃的。學(xué)生在聯(lián)歡會(huì)上表演了改編的小品《唐僧取經(jīng)》、課本劇《東郭先生和狼》，還排練了幾個(gè)生活小品，生活小品都是結(jié)合我班的實(shí)際情況排練的。在小品中有班級(jí)好人好事的展現(xiàn)，也有班級(jí)需要解決的問題，還有學(xué)生日常生活中常犯的小錯(cuò)誤的再現(xiàn)，演出了他們的心聲。小品演完之后，我想那些做過錯(cuò)事的學(xué)生一定會(huì)生氣，可恰恰相反，一個(gè)學(xué)生在小品結(jié)束后就低著頭羞愧地走到了我的身邊說：“老師，這小品中演的是我，我以后再也不這樣了。”我微笑著把他摟入懷中，摸著他胖乎乎的小手說：“你和小品中的小剛一樣，知錯(cuò)能改就是好孩子，老師喜歡你，同學(xué)們更喜歡你。”這時(shí)，教室里響起了雷鳴般的掌聲，這掌聲是學(xué)生們真情的流露。

以上這些活動(dòng)的開展，不但拉近了我和學(xué)生們的距離，也為我做好班級(jí)的管理工作奠定基礎(chǔ)，在愉快的工作中，我無時(shí)無刻都能感受到幸福。

二、在師生的相互關(guān)愛中感受幸福

開學(xué)初，學(xué)校組織全校師生清理操場(chǎng)。一個(gè)暑假的時(shí)間，操場(chǎng)上長(zhǎng)滿了野草，加上天氣炎熱，地面被曬得又熱又硬。現(xiàn)在的學(xué)生大多都是獨(dú)生子女，是溫室里的花朵，別說是勞動(dòng)，自己的學(xué)習(xí)用具有的還是家長(zhǎng)幫忙整理，所以學(xué)校組織的勞動(dòng)大多數(shù)學(xué)生都不愛參加。我班有些學(xué)生帶著不滿的情緒在勞動(dòng)，勞動(dòng)的速度可想而知。看到這個(gè)情況，我就對(duì)學(xué)生說：“咱們快點(diǎn)干，勞動(dòng)完就一起做游戲，好嗎？”學(xué)生們聽見要玩游戲，異口同聲地說：“好！老師，您太好了！”學(xué)生們拔草的速度立刻快了許多。我巡視了一圈，看見學(xué)生們的拔草速度是有了，但質(zhì)量不高，拔過的地方還有殘草。這時(shí)的我有些不高興，心想：“看看你們干的活，一點(diǎn)也不干凈，還想玩游戲呢。”我同時(shí)看到了同學(xué)們汗流浹背的笑臉，到嘴邊的話沒能說出口，我蹲下身子和同學(xué)們一起動(dòng)手拔起草來。前幾天由于意外我的手受傷了，我一動(dòng)手身邊的幾名同學(xué)看見了就說：“老師您別干了，我們一會(huì)就干完了，夏天天熱，傷口發(fā)炎就不好了。”我一拔草，他們就拉我，這樣就被許多同學(xué)看見了，他們圍上來七嘴八舌地說：“老師您別干了，手會(huì)疼的。”我說：“謝謝你們的關(guān)心，我用一只手拔草不要緊。”說完，我沒有往前拔草，而是拔他們落下的草，學(xué)生們看見后紛紛轉(zhuǎn)過頭，把落下的草拔得干干凈凈。小A還說：“咱們快點(diǎn)拔，老師就能少拔點(diǎn)，手就會(huì)少疼些。”他的話音剛落，小B就說：“咱們不要留下一根草。”“加油！加油！”同學(xué)們一邊拔草，嘴里還唱起了班歌，那個(gè)勞動(dòng)的場(chǎng)面真熱鬧。一會(huì)兒的功夫草就拔完了，我和同學(xué)們忘記了炎熱和疲勞，在平整、干凈的操場(chǎng)上玩起了游戲，歡聲笑語在操場(chǎng)的上空回蕩。平等和諧的師生關(guān)系，可以激發(fā)學(xué)生的自尊心和成就感，喚起學(xué)生改正錯(cuò)誤、追求上進(jìn)的愿望，塑造學(xué)生健全的人格。這次勞動(dòng)讓我感受到了學(xué)生對(duì)我的愛，我感覺到了被學(xué)生理解的幸福。

三、適時(shí)夸獎(jiǎng)是班主任工作成功的法寶

愛是教育的前提，沒有愛就談不上教育，班主任工作更需要愛，愛學(xué)生就多夸夸他們吧，每一個(gè)人都想得到表揚(yáng)，天真無邪的學(xué)生們就更喜歡得到贊揚(yáng)。教師無意間的一句“好！”“你今天有進(jìn)步！”“你的作業(yè)寫得真干凈！”“這個(gè)比喻句用得真恰當(dāng)！”“黑板擦得真干凈！”“你真有禮貌！”“你的解題思路真清晰！”這些不經(jīng)意間的話語、手勢(shì)，對(duì)于教師來說算不上什么，可學(xué)生們聽見了、看見了卻會(huì)很興奮，會(huì)高興好幾天。請(qǐng)不要吝惜我們的表揚(yáng)，要記住好學(xué)生是夸出來的。在班級(jí)管理中，我就經(jīng)常表揚(yáng)學(xué)生，很少批評(píng)學(xué)生，因此，班級(jí)的常規(guī)工作穩(wěn)步提升，好人好事接連不斷，學(xué)生的書法作品在學(xué)校藝術(shù)節(jié)獲獎(jiǎng)，學(xué)生的作文在《校報(bào)》和《教育周刊》上發(fā)表。看到學(xué)生的進(jìn)步和取得的成績(jī)，班主任工作中的那些勞累與辛酸又算得了什么呢？

在我和學(xué)生們的共同努力下，學(xué)生體驗(yàn)到了成功的快樂，而我也在學(xué)生的快樂中收獲著幸福。做學(xué)生喜歡的班主任，做學(xué)生的知心朋友，我覺得自己是一名幸福的教師。

（責(zé)任編輯 史玉英）