在苦難中學(xué)會成長

【閱讀指南】

親愛的同學(xué)們，你們可曾讀過高爾基的《童年》？你們知道高爾基擁有一個什么樣的童年嗎？如果你還沒有讀過，那就與我一同來細(xì)讀這本書吧。我想，同學(xué)們一定會受益匪淺的。

首先，我們來了解一下作者及其創(chuàng)作時的生活背景。高爾基的童年很不幸。他出身貧寒，三歲喪父，十一歲喪母。父親死后，母親改嫁，他寄居在外祖父家中。外祖父脾氣暴躁，經(jīng)常為小事打罵他。所幸，外祖母人很慈祥，關(guān)愛他，給他以溫暖。后來，外祖父破產(chǎn)，他在十一歲時，就開始獨立謀生，受盡磨難與艱辛。他只上過兩年學(xué)，靠自學(xué)成才，后成為知名作家。《童年》就是他在成名后完成的作品。

【讀后思悟】

《童年》主要寫的是高爾基幼年時期從三歲至十歲這段時間的生活畫面。

總體而言，《童年》這部名著主要有以下幾個方面值得我們細(xì)細(xì)品味：

一、主題思想深刻感人。

《童年》通過一個兒童無邪的眼光，向讀者生動地展示了19世紀(jì)中葉俄羅斯社會底層人物的生活，描繪了許許多多社會小市民丑陋愚昧的生活風(fēng)貌以及當(dāng)時俄國的宗教、喪葬等民風(fēng)民俗。小說告訴我們19世紀(jì)末俄羅斯低層市民生活及思想的真實情況，以及這一切當(dāng)中不斷閃爍著的愛的火花。

二、藝術(shù)手法典型概括。

《童年》成功地運用了典型概括等藝術(shù)手法，以童年之心再現(xiàn)市民生活中的庸俗及苦難。小說具有異常強烈的感染力，使人欷歔不已。在不算長的篇幅內(nèi)，出場人物卻大都個性鮮明，“外祖母”的形象、“母親”的形象，甚至于兇惡、冷酷的“外祖父”的形象，皆具有典型性、代表性，又不失真實性。

三、作品選材獨特經(jīng)典。

《童年》雖取材于作家的自身經(jīng)歷，但它并不是作家早年生活的簡單再現(xiàn)。它一方面真實地描寫了阿廖沙的成長過程和他的所見所聞，另一方面，運用典型化的手法，努力挖掘生活中具有典型意義的材料，并對他們進行了提煉和加工，使它們能夠反映生活的本質(zhì)。因此，在《童年》中，人物已不再是單純的個人，而成為某一類人的代表。外祖父的家已不是一個一般的家庭，而是舊俄時代那個由沉重的勞動、家長制手工業(yè)的生產(chǎn)關(guān)系和無聊生活造就的小市民社會的縮影。

四、人物形象個性鮮明。

《童年》中刻畫了許多性格鮮明的人物形象。比如，勇敢正直的阿廖沙，善良樂觀的外祖母，自私殘暴的外祖父，貪婪惡毒的舅舅們以及快樂的“小茨岡”和執(zhí)著的“好事情”，等等。書中人物給人印象最為深刻的莫過于外祖母了。她為人善良，愛親人，愛鄰居，愛所有的人。她心甘情愿把生活中的一切壓力都承擔(dān)下來卻毫無怨言。生活的困苦、丈夫的毆打、兒子的忤逆……都熄滅不了她內(nèi)心深處的仁愛之光。與外祖母相反，外祖父則是一個讓人反感的人。他自私殘忍，野蠻粗暴，動輒就打人罵人，哪怕遇上一點不如意的事情也要歇斯底里地發(fā)作。總之，作者筆下的人物形象豐滿，有血有肉，躍然紙上。

小說給人的啟示在于：要把人物寫活，作者就需在日常生活中仔細(xì)觀察，捕捉人物的特征，然后通過對其特有的動作、語言、神態(tài)加以形象地描繪，使之活脫脫地呈現(xiàn)在讀者面前，使讀者過目難忘。從這一點來說，高爾基做到了。因此，他的作品深受人們喜愛，近百年來廣為留傳，成為不朽的經(jīng)典。

思考練習(xí)

1.選擇題。

（1）阿廖沙在外祖父的家中最親密的人是（ ）

A.外祖父 B.兩個舅舅

C.外祖母 D.小茨岡

（2）兩個舅舅互相斗爭的主要原因是（ ）

A.都想得到父親的財產(chǎn)

B.為了照顧阿廖沙

C.經(jīng)過格里高里的挑唆

D.為了阿廖沙的舅媽

（3）使阿廖沙的外祖父變得吝嗇，專橫，殘暴的理由是（ ）

A.不幸的童年所致

B.生活所迫，為了賺到錢

C.他性格就是這樣

D.父親教他變成這樣

2.《童年》最基本的主題之一是__________。__________是作者創(chuàng)作這部作品的第一主題。

3.鼓勵高爾基把童年的經(jīng)歷寫出來的人是__________。

4.《童年》中塑造了__________的形象是俄國千百萬勞動者走向革命、走向新生活的具有普遍意義的藝術(shù)典型。

5.通過與高爾基比童年，你有著怎樣深刻的認(rèn)識？

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