生活的啟示

一、看拼音，寫詞語。（6分）

hóng hú líng lì pái huái

qiàn jiù jiān jiǎ niǔ kòu

二、辨別形近字再組詞。（8分）

三、選關聯詞填空。（3分）

A.與其……不如……

B.寧可……也不……

C.如果……就……

1.我（ ）考試得零分，（ ）抄襲。

2.（ ）渾渾噩噩，（ ）腳踏實地地做點事。

3.（ ）無法在這種不確定中汲水生長，樹苗自然（ ）枯萎了。

四、指出下面句子用了什么修辭手法，并仿照第3句寫一段話。（5分）

1.天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。（ ）

2.像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。（ ）

3.洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。（ ）

五、按要求寫句子。（8分）

1.《匆匆》的作者是中國作家朱自清寫的。（修改病句）

2.老師每次提問，冬冬總是首先第一個舉手。（修改病句）

3.中華民族的優秀兒女，人人都熱愛自己的母親河。（改為反問句）

4.她（孫晉芳）很瘦弱，胳膊很細。

（改為夸張句）

六、根據課文內容填空。（30分）

1.默寫《學弈》，并回答問題。

（1）寫出“之”字在句子中的意思。

①一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。（ ）（ ）

②雖與之俱學，弗若之矣。（ ）（ ）

（2）《學弈》選自 ，課文記敘了兩個人跟弈秋學下圍棋，一個 ，一個 ，這篇課文告訴我們 。

2.（1）洗手的時候，日子從 里過去；吃飯的時候，日子從 里過去；默默時，便從 前過去。

在 的日子里，在千門萬戶的世界里我能做些什么呢？只有 罷了，只有匆匆罷了，在八千多日的匆匆里，除 外，又剩些什么呢？過去的日子如 ，被 ，如 ，被 ；我留著些什么痕跡呢？我何曾留著

？

這兩段話選自課文 ，作者 ，我知道他的代表作有 、 。

（2）《明日歌》作者 。明日復明日， 。我生待明日， 。世人苦被明日累， 。朝看水東流， 。 ？請君聽我明日歌。

3.（1）奇怪的是，他來得并沒有規律，有時隔三天，有時隔五天，有時十幾天才來一次；澆水的量也不一定，有時澆得多，有時澆得少。這句話選自 ，作者 ，這句話寫了種樹人的奇怪做法，有兩點奇怪：一是 ；二是 。

（2）不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能 ，

。對于樹來說，“不確定”指的是 ；對于人來說，“不確定”指的是 。樹要學會在“不確定”中 ；而人則要在“不確定”中 ，這是一種 的寫法。

（3）“種樹的人不再來了，桃花心木也不會枯萎了。”桃花心木為什么不會枯萎了？

4.在以后的歲月里，不知怎的，我常常會想起這位頂碗少年，想起他那一次的演出，每每想起，總會有一陣微微的激動……說說你從省略號中讀出了什么。

七、閱讀并回答問題。 （10分）

無名花

我的故鄉是個山清水秀、綠樹成蔭的小村莊。在故鄉的山坡上、小溪旁，盛開著一簇簇火一樣紅、雪一樣白的小野花。村里的孩子們都叫它“無名花”。

春天，我來到山坡上，那些無名花在春風中頻頻點頭，好像在向我傳遞春天的信息；夏天，我來到小溪旁，那些無名花舒展腰肢向我招手，仿佛向我傾訴大自然芳香的話語。每當我看到它，就從心底涌出一股無比歡暢的愛意。我喜歡無名花，我尊敬無名花。

清晨，陣陣幽香把我吸引到無名花的身旁，只見晶瑩發亮的露水像一顆顆珍珠在無名花的花葉上滾動。遠遠看去，那一片片無名花好像一片片彩云鋪在山坡上，把大地打扮得非常美麗。傍晚，我站在村口放眼望去，漫山遍野都是無名花，分不清哪兒是晚霞，哪兒是無名花。

無名花是堅強的。人們從它的身上踩過，牲畜在它的身上踐踏，它不委屈、不叫苦，仍然昂首挺胸地站在那里，為綠色的山坡增添色彩，為人們的生活編織錦繡……

啊！樸實無華的無名花，我喜歡你，我尊敬你，因為你是無私、堅強的花。

1.用“ ”在文中畫出一個擬人句，用“ ”在文中畫出一個比喻句。（2分）

2.寫出第三、四自然段的意思。（4分）

第三自然段：

第四自然段：

3.文章的最后一個自然段在全文中起到了 作用。 （2分）

4.在文中找出能概括中心的一句話，寫在橫線上。（2分）

八、習作園地。（30分）

生活像一個萬花筒，五彩繽紛，又像一幕幕精彩的電影，時時呈現在我們的眼前，你能以《生活中的一組小鏡頭》為題進行一下描繪嗎？（內容要具體、真實，字數不少于500。）

參考答案見下期