切題：記敘文寫作的生命所在

切題，顧名思義就是切中題旨。在學生的記敘文寫作中，不切題的現象時有發生，歸納起來大致有四種類型：

一是另起爐灶。行文離題萬里，且重點、中心嚴重背離題旨。比如有學生寫“尊重”，卻寫成了“尊嚴”，究其原因，是犯了審題走馬觀花的錯誤，對題目內涵吃不透、弄不明，行文隨意草率、敷衍了事。

二是牽強附會。文中所用素材牽強附會，生拉硬扯，與題目中心、重點若即若離。

三是寡情薄意。文中的語言干巴巴的，本該作為重點、中心描寫的文字，有些學生在寫作時卻一筆帶過。

寡情作文之所以出現，一方面是因為一些學生沒有化大為小，變抽象為具象的意識；另一方面是因為沒有做生活的有心人，沒有學會留意生活中的一草一木、一花一石，沒有學會揣摩一個眼神、一個動作，去找尋恰當的“動情點”，然后用細膩的描寫把這種感受表達出來。

四是信馬由韁。情節設計時心中無題意，情節無法服務于主題、題旨，不對題目精細甄別，就會一廂情愿地將自己熟悉的故事復述一遍。復述故事式的套作之所以不可取，一方面是因為，寫作思路受制于故事情節；另一方面，故事的主題也很難跟命題內涵相吻合，容易犯偷換概念而跑題的錯誤。

治療不切題的硬傷要從審題、文章重心、細節、情節上著力，從它們與切題的關系上可以歸納出以下四點：

一、準確審題是切題的前提。準確審題可從三個方面入手：

1.組詞造句法。運用作文題組詞，造句，然后歸納其內涵。……