小考卷里的“大學(xué)問”

俗話說得好：知己知彼，方能百戰(zhàn)不殆。想要戰(zhàn)勝對手，首先要做到的是了解你自己。學(xué)習(xí)亦是如此。

要想高考能獲得成功，首先，我們必須得對自我加以客觀的了解。找出自己在復(fù)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，然后努力加以克服、突破，做到有備而戰(zhàn)，才有可能在考試競技場上立于不敗之地。那么，我們?nèi)绾巫霾拍苷业阶约涸诟呖紡?fù)習(xí)中的薄弱之處呢？下面，我們就一起來學(xué)習(xí)一個非常有用的方法——巧用考試試卷。

沒錯，每一次考試，老師批改過后發(fā)回來給我們的卷子，就是一份你充分了解自己、提高學(xué)習(xí)成績的極好材料?？上В蠖鄶?shù)的同學(xué)往往都不那么珍惜這個“法寶”。每一次，試卷剛返回來，如果考了一個好分?jǐn)?shù)，會捧著興奮好一陣子；反之，若考了一個不好的成績，卻往往只看一眼，就扔到一邊去，從此陷入考試失敗的痛苦中不能自拔。

殊不知，從老師手里批改回的這些考卷都有著巨大的功用，因為它至少可以告知我們兩條信息：一是你近來的復(fù)習(xí)工作有沒有成效，你掌握了多少的知識；二是提醒你對課本上的知識存有哪些不足的地方，還有哪些未掌握，等等。因此，當(dāng)你拿到批改好的試卷后，如果僅僅把目光放在考試的評分結(jié)果上，并以此分?jǐn)?shù)高低論英雄，來斷定高考的成敗的話，就完全誤讀了考試的積極意義。這時，我們要做的是坐下來，對考卷上凡是被扣了分的地方都要好好弄清楚其原因，并進行分類統(tǒng)計分析。

統(tǒng)計方式最好以表格式最好。如下圖：

通過上述表格的分析論述，我們很容易便可找出自己在復(fù)習(xí)工作上的薄弱點。

比如，如果你是因為審題馬虎、粗心所發(fā)生的錯誤，這都屬于過失性失分；而如果你是因為公式運用錯誤、概念混淆所發(fā)生的錯誤，這都屬于知識性失分；數(shù)學(xué)應(yīng)用題解答中，如果因為書寫的格式不規(guī)范、步驟不全、運算繁瑣等所導(dǎo)致的丟分，這都屬于技能性失分；而只要一到考場上，你的大腦就一片空白，待交了卷子后立刻便一清二楚，顯然，這是因心理素質(zhì)不好所導(dǎo)致的失分。另外，對于每次考卷上“得分”原因的分析，上述表格中雖沒有明確標(biāo)明，但我們一樣要具體區(qū)分清楚：自己到底是因為知識基礎(chǔ)扎實所得分的，還是單靠死記硬背所得分的；是自己的確有把握解答出來得分的，還是憑借運氣僥幸碰對的……只有這樣，我們才能發(fā)現(xiàn)自己在高考復(fù)習(xí)工作上出現(xiàn)的薄弱環(huán)節(jié)。

前段時間，模擬考試接連到來。每次考試結(jié)束，各門學(xué)科老師想必都會集中一段時間對考卷進行點評。因此，我們應(yīng)該好好利用這次機會，把各門考試后的卷子分析結(jié)果統(tǒng)計出來，進行綜合性的分析。通常，真正的薄弱環(huán)節(jié)會連續(xù)在幾次考試中浮出水面，而有的薄弱環(huán)節(jié)，甚至還會在不同科目的考試中同時顯現(xiàn)出來。與此同時，根據(jù)表格分析結(jié)果，我們還應(yīng)該做一個考試小結(jié)，總結(jié)知識部分的缺陷，哪些復(fù)習(xí)方法不當(dāng)，等等。最后，通過這個考試小結(jié)，反思回顧自己前一段時間的復(fù)習(xí)工作，從薄弱環(huán)節(jié)入手，制訂自己下一個復(fù)習(xí)階段的分類調(diào)整計劃，做到有針對性地對薄弱環(huán)節(jié)進行強化訓(xùn)練，以攻克弱點。