物質在左，意識在右

冰心說：“愛在左，情在右，在生命兩旁隨時播種，隨時開花?！蔽乙f：“物質在左，意識在右。當左和右相遇，和諧地交融，那就是整個世界。”

世界紛繁復雜，人生變幻無常。左邊的物質是生命的船舵，逆水行舟，會擊千里。右邊的意識是耀眼的燈塔，點燃希望，照亮前方。當我們徘徊在左右時，每個方向都可能留下我們深深的足跡。

向左是物質的世界。有人把物質歸結為具體的物質形態，如水、火、氣、土等，這就把復雜的問題簡單化了。在自然界中，既有姿態萬千的山川湖海，也有許多看不見、摸不著卻又真實地存在著的事物和現象，如磁場、超聲波、紫外線等。馬克思主義哲學認為，物質是不依賴于人的意識，并能為人的意識所反映的客觀實在。物質的唯一特性是客觀實在性。辯證唯物主義的物質概念，概括了宇宙間一切客觀存在著的事物和現象的共同本質，而不是指某一種具體的物質形態。它是抽象的哲學概念，絕非我們平時感覺到的具體事物。只有牢牢掌握了這一點，我們才能進一步領悟：無論是天地自然，還是從大自然中孕育而來的人類社會，它們在本質上都是物質的。

物質決定意識，要求我們必須堅持一切從實際出發，實事求是。我們做事情要遵循物質運動的客觀規律，從客觀存在的事物出發，經過調查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的規律性，以此作為我們行動的依據。在高二階段，面對著六門學科的抉擇，同學們有時會作出不恰當的選擇，結果會嚴重影響以后的高考，甚至讓自己與大學無緣。有些同學偏要和自己慪氣，學不了理科還執拗地選擇它。有些同學一味參考別人的選擇，照搬照抄，結果后悔莫及。有一位學生在我的指導下做出了學文科的選擇。她告訴我：“在選科的時候，我根據自己的興趣、愛好，又綜合分析了之前幾次考試的成績情況，最終毫不猶豫地選擇了歷史和政治兩門學科。之所以選擇政治，是因為我一直對它有極大的興趣，而且前幾次考試，政治成績比較優秀。不僅如此，學習政治還能夠培養人的良好品德，豐富人的思想內涵，對以后的人生發展是大有裨益的。”可以說，這位學生做出了正確的選擇，因為她堅持了從自身實際出發。那么在今后的學業道路上，她必將會獲得理想的成功。

有時候，看到了梅花“凌寒獨自開”，卻看不到梅花迎風傲雪的孤獨；看到了竹子“立根原在破巖中”，卻看不到竹子追求向上的執著……這些無疑是殘缺之美。不如調整角度，或許另一個方向會有別樣的風光。

向右是意識的世界。意識是自然界長期發展的產物。自然界從其自身的發展中產生出“地球上最美的花朵”——思維著的精神，經歷了漫長的歷史發展過程最終得以形成。

意識對改造客觀世界具有指導作用。列寧說：“世界不會滿足人，人決心以自己的行動來改變世界。”人的意識不僅反映客觀世界，并且創造客觀世界。改變世界或創造世界不僅意味著強化客觀世界的變化過程，而且意味著創造出世界上所沒有的東西。自從地球上出現了最美的花朵——思維，世界的面貌已經發生了巨大的變化，越來越成為人化的自然。今天，人類活動的范圍已開始沖出地球，飛向遙遠的天體，在宇宙空間顯示著自己的威力。那青山綠水，姹紫嫣紅，那浩渺煙波，重巒疊嶂……這些都是自然界所具有的，在人類出現之前就已經存在了。而自然界本沒有一輛轎車，一臺電腦，一架飛機，即使再過幾億年，自然界也不可能造就這些東西。而人卻能制造出自然界所沒有的東西。面對浩瀚的宇宙，人只不過是萬頃波浪中的一滴水，但憑借思維的力量，人可以掀起驚濤駭浪。

意識對于人體生理活動具有調節和控制作用。高昂的精神，可以催人向上，使人奮進；萎靡的精神，則會使人悲觀、消沉，喪失斗志。貝多芬的音樂震撼了無數人的心靈，可是，他卻歷經常人無法想象的苦難。由于家庭貧窮沒能上大學，十七歲那年他患了傷寒和天花病，不到30歲就忍受著日益嚴重的耳疾的折磨，不到50歲就完全喪失了聽覺，在愛情道路上也遭受失敗與挫折。在這種情況下，貝多芬沒有屈服命運的安排，發誓“要扼住命運的咽喉”。憑著對音樂的摯愛，憑著一種堅定的信念與命運抗爭，在樂曲創作事業上，他的生命之火燃燒得越來越旺盛了，最后在完全失聰的狀態下創作出一生中最重要的幾部作品。這體現了只有通過暴風驟雨和艱難困苦才能走向輝煌，走向勝利的高昂的進取精神。

物質與意識是辯證統一的。物質決定意識，只有物質沒有意識的世界會黯淡無光；意識對物質具有能動作用，只有意識沒有物質的世界是無稽之談。只有當左和右和諧地交融，也就是物質與意識相結合，整個世界才會更加絢麗多彩。

你我的夢想何嘗不需要物質與意識相結合呢？我們要用辯證的眼光去看待萬事萬物，用正確的思維去考量人生。泰戈爾說：“也許大海給貝殼的定義是珍珠，也許時空給煤炭的定義是鉆石。”朋友們，相信自己吧！平凡的我們都有責任去乘風破浪，直掛滄海。在知識的海洋里，我們要勇做一只乘風破浪的帆船，不斷激起知識的浪花。既要對未來充滿信心，又要做好充分的思想準備，不斷克服前進道路上的困難，勇敢地接受挫折與考驗。要相信，風雨之后必將是彩虹，走過泥濘的道路，走過狹隘的天空，就會實現美麗的人生。

（作者單位 江蘇省宿遷市宿豫區實驗高級中學）