民族傳統(tǒng)體育融入中職體育日常教學(xué)的探討

摘要：我國(guó)民族傳統(tǒng)體育是中國(guó)體育事業(yè)的重要組成部分，是中華民族寶貴的文化遺產(chǎn)。在中職體育的日常教學(xué)中因地制宜地引入民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，不僅能豐富學(xué)校的課程資源，緩解目前經(jīng)費(fèi)和場(chǎng)地設(shè)施不足的問(wèn)題，并能有效地弘揚(yáng)和推廣民族傳統(tǒng)體育文化，培養(yǎng)學(xué)生的民族精神和愛(ài)國(guó)情懷。

關(guān)鍵詞：民族傳統(tǒng)體育；中職體育教育；日常教學(xué)

民族傳統(tǒng)體育是一種深厚的文化遺存的積淀，具有豐厚的傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)，體現(xiàn)了中華民族自身的特征、內(nèi)涵和價(jià)值取向，是東方文化的典型代表。民族傳統(tǒng)體育首先是具有民族性、傳統(tǒng)性、體育性的活動(dòng)項(xiàng)目。民族傳統(tǒng)體育以它獨(dú)特的內(nèi)涵，集健身、娛樂(lè)于一體，它具有簡(jiǎn)單易學(xué)、簡(jiǎn)捷易賽、運(yùn)動(dòng)量適度、身體活動(dòng)范圍廣、活動(dòng)形式多樣等特點(diǎn)，因此適合推廣到各個(gè)教育階段。民族傳統(tǒng)體育進(jìn)入現(xiàn)代體育教學(xué)具有很高的歷史價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。要使民族體育運(yùn)動(dòng)有所發(fā)展，使之成為全國(guó)全民健身活動(dòng)中的一項(xiàng)內(nèi)容，切實(shí)可行的一條途徑就是將其納入學(xué)校的日常體育教學(xué)中。

一、學(xué)校是民族傳統(tǒng)體育傳承和推廣的重要陣地

學(xué)校教育階段是培養(yǎng)學(xué)生終身體育思想的重要時(shí)期，也是建立終身體育意識(shí)的關(guān)鍵時(shí)期，民族傳統(tǒng)體育因其趣味性和健身性較強(qiáng)，吸引著學(xué)生積極地參與和學(xué)習(xí)，對(duì)發(fā)展終身體育具有重要的意義。教育是人類(lèi)社會(huì)文化的傳承方式，在現(xiàn)代文明社會(huì)，學(xué)校教育應(yīng)是人類(lèi)文化傳承的主要渠道。學(xué)校有較多的體育場(chǎng)地和器材設(shè)施，具備完善的體育教學(xué)體系和師資力量及科研實(shí)力，為民族傳統(tǒng)體育活動(dòng)的開(kāi)展、挖掘、整理和傳播提供了一定的財(cái)力和人力支持，因此，學(xué)校是民族傳統(tǒng)體育傳承和推廣的重要場(chǎng)所。

二、民族傳統(tǒng)體育進(jìn)入中職學(xué)校體育教學(xué)的意義

（一）民族傳統(tǒng)體育進(jìn)入學(xué)校，豐富了學(xué)校體育教學(xué)資源

民族傳統(tǒng)體育進(jìn)入各類(lèi)學(xué)校，不僅能繼承民族傳統(tǒng)文化，而且將極大地豐富學(xué)校體育教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)還可以為學(xué)校體育與社區(qū)體育的發(fā)展增添活力，為學(xué)生的身心協(xié)調(diào)發(fā)展打好基礎(chǔ)。民族傳統(tǒng)體育活動(dòng)主要是以有氧運(yùn)動(dòng)為主，可以提高人體的心肺功能，提高各器官的生理機(jī)能，增強(qiáng)肌肉組織的力量和彈性，加強(qiáng)關(guān)節(jié)的靈活性。健身養(yǎng)生和增強(qiáng)體質(zhì)是民族傳統(tǒng)體育的核心。民族傳統(tǒng)體育所具有的教育、健身、養(yǎng)生、娛樂(lè)等本質(zhì)功能和衍生的非本質(zhì)功能，對(duì)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展、身心和人文素質(zhì)的提高，將起到積極的作用。在學(xué)校體育教學(xué)中增加民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的課時(shí)比例，可以補(bǔ)充和完善現(xiàn)代競(jìng)技體育，豐富教學(xué)內(nèi)容。因此，在推進(jìn)體育課程改革的進(jìn)程中，應(yīng)當(dāng)將民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目引入課堂，開(kāi)發(fā)課程資源的重要內(nèi)容。

（二）可以緩解學(xué)校體育經(jīng)費(fèi)、場(chǎng)地設(shè)施不足的問(wèn)題

民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目根植于民族土壤，適用性很強(qiáng)，所需器材簡(jiǎn)單易做、投資少，如跳繩、踢毽子、拔河、摔跤等，有些甚至不需要器材，如武術(shù)的長(zhǎng)拳、太極拳等。這就可以大大減少學(xué)校對(duì)體育教育的投資，緩解目前學(xué)校的教育經(jīng)費(fèi)不足，以及體育場(chǎng)館、器材的缺乏等壓力，并且學(xué)生還可以自備一些器材，如跳繩、踢毽子、跳皮筋、風(fēng)箏等，這些項(xiàng)目具有簡(jiǎn)便、易行、實(shí)用等特點(diǎn)，學(xué)校可以根據(jù)自身的實(shí)際情況，利用本地的民族傳統(tǒng)資源，選擇適宜的民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，既可以開(kāi)發(fā)、利用、發(fā)展民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，又可以減少對(duì)體育經(jīng)費(fèi)的需求，減輕國(guó)家與政府的負(fù)擔(dān)。

三、將民族傳統(tǒng)體育融入中職體育日常教學(xué)

（一）因地制宜選取項(xiàng)目

對(duì)于民族體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目來(lái)說(shuō)，其最重要的特征就是因地制宜，可以就地選取場(chǎng)地和器材，繁簡(jiǎn)相宜，便于開(kāi)展和普及，很多學(xué)校現(xiàn)有的操場(chǎng)和體育設(shè)施基本上可以滿足需要。對(duì)于學(xué)校而言，選取民間體育項(xiàng)目時(shí)，要在尊重本地區(qū)人民習(xí)慣的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的基礎(chǔ)上，結(jié)合本校傳統(tǒng)的體育強(qiáng)項(xiàng)和相關(guān)場(chǎng)地設(shè)施的實(shí)際情況以及可行性。學(xué)校要統(tǒng)籌規(guī)劃，將那些民眾喜聞樂(lè)見(jiàn)又方便開(kāi)展的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，例如河流湖泊發(fā)達(dá)地區(qū)的龍舟、草原的賽馬和摔跤、蒙古族的摔跤、朝鮮族的跳板等，納入課程體系。

（二）注重傳統(tǒng)體育教學(xué)的意義

對(duì)于學(xué)校而言，開(kāi)展民族體育教育絕不僅僅是為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目是一個(gè)地區(qū)民族文化的載體，對(duì)于地方的文化發(fā)展有著重要的意義。在教學(xué)過(guò)程中，教師要結(jié)合現(xiàn)代體育的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，把民族傳統(tǒng)體育的內(nèi)容裝進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)的框架里。民族傳統(tǒng)體育不僅是對(duì)原有體育教學(xué)的補(bǔ)充，對(duì)于提升學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)學(xué)生的強(qiáng)身健體意識(shí)也有十分重要的作用。此外，民族傳統(tǒng)體育還具備教育、養(yǎng)生、娛樂(lè)、民俗等其他體育項(xiàng)目所不具備的功能，有利于學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和人文水平的提高。因此，民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目蘊(yùn)含著豐富的內(nèi)容，對(duì)于學(xué)校的體育教學(xué)改革有著重要的促進(jìn)作用。

現(xiàn)代體育教學(xué)是中職教育課程中的重要組成部分，民族傳統(tǒng)體育是我國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分，將中職體育日常教學(xué)和民族傳統(tǒng)體育相結(jié)合，是中職體育教學(xué)發(fā)展的需要，也是社會(huì)文化發(fā)展的理想選擇。

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（作者單位 福建省惠安職業(yè)中專(zhuān)學(xué)校）