談創新和改進電子電工專業學生能力的訓練

摘要：電子電工專業學生能力訓練是實踐性、理論性強的專業訓練，要重視創新和改革電子電工專業學生能力訓練，并收獲好的教學效果，提升人才素質，提高教學質量。

關鍵詞：電子電工專業；創新；改進；訓練

電子電工專業能力訓練要提高社會適應能力，提高實踐能力，培養操作技能，掌握理論知識，充分構建自己的知識結構，并重視理論指導實踐，實現實踐和理論的結合。創新和改進電子電工專業能力訓練要這樣進行：

一、充分鍛煉學生的動手能力和自主探索能力

教師要對學生電工實驗進行技能訓練，從學生點滴規范入手，解決學習中的問題，做好電工實驗，加強能力訓練，讓操作更加準確化、熟練化、規范化。

教師要引導學生進行自主探索，開展好實習課題，運用好教學計劃，使用好教學器材，學會分析問題，拓寬教學思路，閱讀教材，進行生產實習，開展討論，并樹立信心，教會學生獨立分析問題、解決問題，培養科學研究態度，教育學生探索真理。

二、強化技能訓練，強化專業模塊學習

教師要重視專業模塊的訓練，提高學生的職業能力，強化實驗教學的能力，提高專業技能。電子電工經過標準化、規范化的訓練，改進模塊教學，提高學生的綜合能力，提升學生的整體素質。例如，電路模塊中，安裝實習工作時，要提前把介紹組成電路的低壓部分的原理、作用、結構等材料發給學生，讓學生形成印象，重視指導學生運用示波器等在實驗臺上加強觀察整流、放大電路、穩壓、濾波等各個電路的輸出波形情況。

三、培養學生掌握電子電工技能

１.重視學生識圖能力和讀圖能力的訓練

教師要把握電氣設備的使用過程，遵循發展規律和原則，實現控制，重視教育學生掌握各種連接關系、圖形的含義和電氣符號，根據電氣原理進行圖表分析，學會常規障礙檢修方法，并掌握電器設備的工作過程。

２.培養學生電工操作和工藝的能力

教師要教育學生學會電器的維修，重視照明電路的檢修和安裝能力的提升，學會掌握常用的電工工具。

四、掌握現代化的先進教學手段

教師要進行多媒體教學，重視主動控制計算機，并將電子媒介進行集成，完成教學任務，重視電子課件的演示，提升學生的動手能力，豐富感性的認識，激發學生的學習興趣，提高熟練的操作技能，提高學生的思考和感受能力。

總之，伴隨著職業教育的改革和發展，教師要提高實踐能力，重視在電子電工教學實踐中創新和改革，摸索出有效的教育發展路徑。

（作者單位 江蘇省灌南縣中等專業學校）