淺談小城市職業高中的計算機基礎教學

摘要：現今的世界，計算機已經進入經濟生活的各個方面，不能熟練使用計算機的人被稱為“半文盲”。如今，計算機使用教育已經深入到我國城鄉，將通過對我國職業高中的計算機教學重要性的闡述，結合我國小城市職業高中計算機基礎教學的基本現狀，對其提出幾點建議。

關鍵詞：小城市職業教育；計算機基礎教學；重要性

一、計算機教學對于職業高中的重要意義

計算機作為現代信息技術革命的產物，其基本應用已經成為人類生產生活的基本技能之一，在職業高中開辦的計算機教學，既有利于學生掌握更多的生存技能，又有利于學生通過網絡學習知識，開闊視野。

二、小城市職業高中計算機基礎教學的現狀

在小城市職業高中中，計算機教學起步較晚，在實際的教學中存在著很多問題，亟待解決。

1.師資、硬件設備落后

在小城市職業高中的計算機教學中，師資和硬件設備不僅較大城市學校，就是對于本地的重點普通高中來說，相對比較落后，不僅專業教師和專業的計算機機房欠缺，而且缺少系統的計算機教學相關設備。這是由目前學校的教師待遇和國家資金投入所決定的。

2.生源基礎差

在小城市職業高中，生源質量普遍較差，主要組成是初中學習不好的學生和農村學生，計算機教學中的難點主要存在于農村學生中，由于農村初中計算機教育普遍較差，大多數農村學生極少接觸過計算機，甚至有些學生啟動電腦都不會，即使是對計算機有一定認識的學生，其水平也僅僅停留在上網、聊天、玩游戲，對于學習計算機有畏難情緒。

三、對小城市職業高中計算機基礎教學的建議

1.轉變觀念

小城市職業高中計算機教學的目的，主要在于讓學生掌握一定的計算機技能，教學主要還是計算機基本功的教學，學生學習計算機以各種實用軟件的使用為主。職業高中的學生都是以初中知識為起點的，對計算機知識的學習能力都是從空白開始，無法掌握一些高深的計算機知識。另外，在教學中還要根據學生專業的不同而改變計算機教學的重心。只有這樣，才能使學生在自己專業上得到好的發展，為今后的就業提供更多的機會。

2.明確目標

職業中學計算機教學的目的就是為了就業，為了適應將要面臨的工作。職業高中計算機教學除課堂教學以外，還要指導學生課外實踐，課外實踐主要是計算機實際操作和自主閱讀計算機相關書籍，當然，教師的課外指導就是要給學生的課外學習提供方向，根據學生自身的專業，老師指導學生對與其有興趣的計算機知識進行深入學習。

3.改進教學手段

計算機基礎課程的教學手段早已由過去傳統的“黑板+粉筆”的課堂教學模式轉變為“計算機+大屏幕”的多媒體教學模式，教學手段也不斷地變化。在課堂上授課時，可用投影儀演示多媒體課件，將課堂教學轉入多媒體教室，充分調動學生的積極性；應用多媒體課件輔助計算機教學，運用多媒體圖、文、聲、像、影并茂的特點，能把教學時說不清、道不明的理論知識，通過形象生動的畫面、聲像同步的情境、言簡意賅的解說，將知識一目了然地展現在學生面前。另外，還可以選擇教學軟件用計算機做現場演示，授課時邊演示邊講解，還可提出問題和要求，讓學生動手操作，然后共同討論。

（1）培養學生的學習興趣

學生要學好一門課程，大多數取決于學生對該課程的興趣。職業高中計算機教學中如何調動和保持學生學習興趣就成了重中之重。在計算機教學中，教師應該針對教材的特點，精心設計教學的每個環節，利用各種教學手段，比如，任務驅動法、案例教學法、分組競賽法，激發學生學習的熱情。依靠教師個人的幽默語言和課程本身的趣味性，鼓勵學生多動腦思考，多動手實踐，全面激發學生的學習興趣。

（2）培養學生的實踐能力

計算機的操作使用是計算機的學習目的，因此，在計算機的學習中，教師應該著重培養學生的實踐能力，在計算機教學中，如僅僅是單純的知識理論上的講解，不但學生覺得無趣，喪失學習興趣，而且空有理論，欠缺實際操作也不利于學生的就業與發展。所以，在計算機教學中，教師應少講理論，多讓學生實踐，在實踐中發現問題，解決問題。

（3）加強師資隊伍建設

高素質的師資隊伍是改變目前職業高中計算機教學現狀的關鍵，只有不斷地提高教師的素質和水平，才能確保教學質量。所以，教師要樹立終身學習理念，不斷學習新知識、新技術，加強教學研討，學校也應創造機會多給教師學習培訓的機會，從而提高教師素質和教學水平。

計算機教學是在不斷地教學活動中發展變化的，在教學過程中，教師必須積極探索、努力實踐，創造職業高中計算機教學的美好未來。

（作者單位 江西省高安市職教中心）