學(xué)生彈奏鋼琴的手指基本功訓(xùn)練要點(diǎn)

手指基本功也就是手指觸鍵的技巧。手指觸鍵的動作其實(shí)并不復(fù)雜，利用掌關(guān)節(jié)的動力抬起手指，在指型穩(wěn)定不變的狀態(tài)下，向下彈去，觸下琴鍵，如此而已。這個抬起、觸下的動作迦特稱之為“揮動”，并說“這是人的一種天生能力”，“長久以來已完全成為本能。”所謂手指基本功，就是在手指本能能力的基礎(chǔ)上加以訓(xùn)練，將其提到技術(shù)技巧的高度，以適應(yīng)彈奏的需要。這可以從三個方面認(rèn)識。

一、獨(dú)立性和靈活性

每個手指都要有獨(dú)立觸鍵的能力。獨(dú)立，并不是說一個手指抬起彈下，其他手指絕對不準(zhǔn)動。最重要的要領(lǐng)是：掌關(guān)節(jié)要積極主動。在連奏中的五指練習(xí)時應(yīng)注意，手腕平穩(wěn)、平靜，指弄穩(wěn)定，注意力集中在掌關(guān)節(jié)的活動上。手指抬起時，要覺得只用了掌關(guān)節(jié)的機(jī)能，手指另兩個關(guān)節(jié)不參與、不勾攏、不伸直。抬起手指的動作要果斷、積極而又舒暢、自如。抬起的高度，慢練時可稍高，但要在不勉強(qiáng)的前提下。彈下（觸下琴鍵）的動作，也要感覺只用了掌關(guān)節(jié)，也要果斷。開始階段不要追求音量大，也不要有勉強(qiáng)感。觸下琴鍵發(fā)出聲音的同時，掌也停止用力。這時除了第一關(guān)節(jié)負(fù)責(zé)把手指保留在鍵上外，整只手進(jìn)入近乎休息的狀態(tài)。如練習(xí)《哈農(nóng)》，開始階段速度要慢，每彈下一個音都在那個音上休息片刻。速度、音量，只能隨練習(xí)的積累而逐漸增加。要在感到一切都很自然、不費(fèi)力的情形下一步步過渡到響亮而又快速。

二、力量均勻

即彈下琴鍵的動作要能夠達(dá)到一定的力度，以及對力度大小的控制力。在其他條件不變的情況下，彈下動作速度越快，力度越大。反之變反。但手指練習(xí)時，是不是力度越大越好呢？答案是否定的。在學(xué)生沒有掌握鋼琴基本觸鍵法之前，用較大的力度練琴，很容易導(dǎo)致緊張、僵硬。手指基本練習(xí)時，用較小的力度、正確的方法，彈得均勻、流暢，樂曲能彈得完整，比力不從心地大聲彈奏要好得多。至于強(qiáng)的力度，則應(yīng)隨身體的成長、彈奏技術(shù)的進(jìn)步而逐步達(dá)到均勻。

我們有時還會受到“思想懶散”的影響。在彈奏樂曲時，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)手指誤入歧途，不如直率承認(rèn)亂子是出在大腦的辦公室。這個神秘的管理員正在和一個朋友閑談，忽略了工作。就是說大腦與手指的步調(diào)不一致。這時我們實(shí)際上只是依靠機(jī)械動作在彈奏。我們讓手指跑在前面，思想則落在后面，而不是像應(yīng)該做的那樣，讓思想走在手指的前面，為手指作好準(zhǔn)備。

三、承受巨大重量的支撐力

在彈奏各種強(qiáng)音時，都有賴于手指堅如磐石般的支撐力。手指支撐力，要求手指三個關(guān)節(jié)承受重力時的穩(wěn)定。其中，最薄弱的是手指第一關(guān)節(jié)，遇有重壓，不能保持自然狀態(tài)的穩(wěn)定。做法是：用手腕提起手，手指離開鍵盤，手部自手腕下垂，然后下落，其中一個手指做觸鍵的準(zhǔn)備。在手指將要落到琴鍵時，手腕放平，觸鍵，手指第一關(guān)節(jié)“掛住”鍵盤，腕關(guān)節(jié)下沉。再提起手，進(jìn)入下一個提起、落下的循環(huán)。要一個手指一個手指地落下觸鍵。先是提得低，落得慢，爾后，逐漸提得高些，落得快些，直到提得再高些，落得再快些，仍然“天塌下來頂?shù)米　薄Ｔ僬撸訌?qiáng)對手指第一關(guān)節(jié)的注意力。一個是聽覺上想象要發(fā)出集中的聲音（塌指的聲音都是散的）；另一個是視覺上盯住第一關(guān)節(jié)，不準(zhǔn)塌下來，在觸鍵的一剎那有稍稍“繃住”的感覺。

手指基本功就是房屋的基石，基石越深越牢固，房屋就建造得越高越宏偉。一個優(yōu)秀的鋼琴演奏者，定是有堅實(shí)的手指基本功。

（作者單位 江西省會昌縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)）