大學(xué)貧困生心理問題的表現(xiàn)與對策探究

摘要：大學(xué)貧困生問題不僅僅是一個家庭問題，而且也是一個教育問題和社會問題。許多來自農(nóng)村的貧困大學(xué)生，他們希望上大學(xué)改變自己和家人的命運，希望通過自己的努力能夠過上幸福的生活。但是，愿望與現(xiàn)實之間往往會存在很大的差距，現(xiàn)在，大學(xué)生就業(yè)形勢的嚴(yán)峻現(xiàn)實和大學(xué)貧困生的一些自身因素，使得他們的理想往往遭遇現(xiàn)實的無情。一些大學(xué)貧困生因此在心理上出現(xiàn)一些問題，開始變得逃避現(xiàn)實。

關(guān)鍵詞：大學(xué)貧困生；心理問題；表現(xiàn)；對策

雖然貧困大學(xué)生也有著一些良好的品質(zhì)，比如，堅韌不拔、吃苦耐勞、生活樸素和良好的自理能力，但是有些心理問題也時時困擾著貧困大學(xué)生，阻礙了他們的發(fā)展。針對這一情況，本文將詳細(xì)分析貧困大學(xué)生一些常見心理問題的表現(xiàn)，探討如何消除貧困大學(xué)生的心理問題，引導(dǎo)貧困大學(xué)生健康地成長和發(fā)展。

一、大學(xué)貧困生心理問題的表現(xiàn)

1.人際交往敏感，抑郁感強烈

下面這一份表格來自《大學(xué)生心理健康狀況與家庭收入及自我評價的相關(guān)性研究》，反映的是不同經(jīng)濟狀況的學(xué)生在SCL-90部分因子上的平均得分及檢驗：

從這個表格可以看出，來自低收入家庭的貧困大學(xué)生往往比其他大學(xué)生在人際敏感和抑郁這兩項上指數(shù)要高出很多。造成大學(xué)生人際敏感和抑郁的原因有很多，非常復(fù)雜。首先，貧困大學(xué)生的內(nèi)心是渴望人際交往的，他們渴望溫暖、渴望友情，但是貧困往往在他們心中筑起一道墻，讓他們與別的同學(xué)之間產(chǎn)生一定的距離。比如，當(dāng)看到別的同學(xué)穿名牌的衣服、進高級的飯店、用錢非常大方時，他們往往會聯(lián)想到自己清苦的生活，在心理上會變得比較敏感和孤僻。其次，大學(xué)貧困生往往自我封閉，他們的內(nèi)心非常自卑，不愿意與人交往。面對問題，他們往往是自我逃避和退縮，比如，他們參加集體活動比較少，對待人生比較消極。最后，大學(xué)貧困生又有著強烈的自尊心，這使得他們在人際交往時，可能會有一定的敵對態(tài)度，從而造成抑郁的心理。因此強烈的自卑和強烈的自尊之間的矛盾是造成大學(xué)貧困生人際敏感和抑郁的根本原因。

2.壓力大，心理焦慮

大學(xué)貧困生與其他家庭富裕的同學(xué)不一樣，他們對讀大學(xué)寄予了更高的期望，希望通過讀大學(xué)改變自己的命運和家庭的經(jīng)濟狀況，所以他們在讀大學(xué)時，往往付出的比一般人更多。在大學(xué)生活中，他們往往刻苦學(xué)習(xí)，努力爭取拿獎學(xué)金，同時，他們在學(xué)習(xí)業(yè)余時間會拼命地勤工儉學(xué)，賺取學(xué)習(xí)和生活費用，這樣，使得大學(xué)貧困生長期處于疲憊的狀態(tài)，再加上他們的內(nèi)心一直比較抑郁，所以，他們的心理極其焦慮。此外，由于學(xué)習(xí)上競爭激烈，思想包袱重，所以大學(xué)貧困生往往過著壓力大于一般同學(xué)的生活，嚴(yán)重影響了身心健康。

3.對社會和學(xué)校不滿

對于貧困生來說，大學(xué)學(xué)費是一筆巨大的數(shù)目，他們渴望學(xué)校能夠減免學(xué)費，給家里減輕負(fù)擔(dān)，但是學(xué)校高昂的學(xué)費和其他各種費用必須按時繳納，這使他們對學(xué)校非常不滿。在大學(xué)貧困生畢業(yè)之后，他們往往又要面臨比其他人更為艱難的職業(yè)之路，對于有家庭背景的大學(xué)生來說，他們可以利用父母的廣闊人脈為他們找到一份比較好的工作，而對于大學(xué)貧困生而言，所有的一切都只能依靠他們自己的奮斗，所以，他們的心理會極度不平衡，認(rèn)為人生來不平等，從而對社會表現(xiàn)出強烈的不滿。

二、消除大學(xué)貧困生心理問題的對策

1.拓寬扶貧渠道，物質(zhì)解困

要消除大學(xué)貧困生的心理問題，首先必須解決貧困大學(xué)生的物質(zhì)負(fù)擔(dān)問題，加大對貧困大學(xué)生的“獎、助、補、貸、減”力度，拓寬獎學(xué)金和助學(xué)金的覆蓋面，完善貧困助學(xué)貸款制度，放寬貸款的對象和對貸款類別的限制，完善貸款法規(guī)和還貸法規(guī)。在學(xué)校，可以多設(shè)立勤工儉學(xué)的崗位，為貧困大學(xué)生提供勤工儉學(xué)的機會，并且落實經(jīng)費，保障勤工儉學(xué)學(xué)生的合法權(quán)益。此外，還可以實行學(xué)分制，一部分優(yōu)秀的貧困生在完成學(xué)習(xí)任務(wù)之后，可以提前畢業(yè)去參加工作。也可以建立各種愛心基金，鼓勵社會人士支持貧困大學(xué)生，幫助學(xué)生脫困?？傊菇?jīng)濟支助與大學(xué)生自身自立自強有機地結(jié)合起來，使貧困大學(xué)生在獲得社會幫助的同時也回報社會。

2.加強對貧困大學(xué)生的理想信念教育

學(xué)校要加強對貧困大學(xué)生的理想信念教育，讓貧困大學(xué)生知道貧困也是一種財富，貧困環(huán)境下成長的孩子更加堅強、更能面對人生的困難和挫折。學(xué)校要讓貧困生相信貧困并不是一件丟人的事情，也并不可怕。為了讓貧困大學(xué)生對生活和未來更加充滿信心，學(xué)校還可以雇請一些曾經(jīng)貧困的成功人士，讓他們給貧困大學(xué)生做演講，述說如何在貧困中自強自立、最后獲得成功的，從而鼓勵廣大的貧困生，讓他們也更加充滿信心，以積極的心態(tài)面對未來。

3.積極開展心理咨詢工作，加大心理健康教育力度

在大學(xué)里，學(xué)校要設(shè)立專門的心理咨詢室，當(dāng)學(xué)生有心理疑難問題的時候，能夠及時地與心理咨詢老師溝通，讓心理咨詢老師幫助分析和解決學(xué)生的心理問題。首先，學(xué)校要認(rèn)識到心理咨詢工作的重要性，使得心理咨詢工作和心理健康的教育工作科學(xué)化、規(guī)范化和日?；?；其次，在教學(xué)體系中也要融入一定的心理健康教育，開設(shè)與心理健康教育相關(guān)的課程，使學(xué)生了解心理變化發(fā)展的規(guī)律，增強環(huán)境的適應(yīng)性，提高承受挫折的能力，完善自身的人格。最后，學(xué)校要提高心理咨詢?nèi)耸康臉I(yè)務(wù)水平，提高心理咨詢和心理健康教育的實效。

總之，大學(xué)貧困生問題是一個很普遍的社會問題，它不但關(guān)系到個別的家庭，而且也關(guān)系到整個社會。要解決大學(xué)貧困生問題，就要詳細(xì)分析大學(xué)貧困生有哪些心理問題的表現(xiàn)，然后對癥下藥，從物質(zhì)上、精神上解決大學(xué)貧困生的負(fù)擔(dān)，提高他們的環(huán)境適應(yīng)能力和直面困難的勇氣，使他們以積極的心態(tài)面對生活，面對以后的人生。

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（作者單位 江南大學(xué)生物工程學(xué)院）