中醫進校園,讓人歡喜讓人憂

從下學期起，北京市計劃全面啟動“中醫文化進校園”工作，但對孩子的教育不能僅僅依靠課堂化的、教材化的，更不能指望依靠行政化的手段達到效果。

??上學時有關中醫的課文，你都記得哪些？恐怕《扁鵲見蔡桓公》大多會上榜，時隔多年，還有不少80后能隱隱記得其中的幾段文字，疾在腠理，湯熨之所及也；在肌膚，針石之所及也……

中醫要進校園

而對如今的00后，今后要讀到《扁鵲見蔡桓公》中有關中醫望診的內容可能會更加詳細，因為從下學期起，北京市計劃全面啟動“中醫文化進校園”工作。屆時，全市將啟用統一的普及讀本《青少年中醫藥文化知識》(小學版)。在讀本中，收錄了《扁鵲見蔡桓公——洞察入微的中醫望診》、《道人仙方療骨傷——動靜結合的中醫骨科》、《一味“黃土”救太子——錢乙與中醫兒科》等有趣的文章。

除了小學讀本外，中學讀本也有望在明年面市。中學階段讀本，將內容融入生物、化學、歷史等日常課程中，如林黛玉為何服用人參養榮丸？天體運行和四季變化中應如何調節生物鐘？醫學史上最早在手術中應用全身麻醉的人是誰？這些問題，學生將在不同科目的學習中學到中醫知識。

據了解，“中醫文化進校園”是本市開展中醫藥文化建設年工作的內容之一，由市中醫局、市教委、市文化局、市衛生局等多部門聯合舉辦。這項課程旨在普及中醫文化，非硬性規定，課程不進課表，不列為考試項目。為了使課程更生動，教授這門課程的老師在報名選拔后將接受中醫培訓。

此外，除了中小學版本的課程外，“中醫文化進校園”活動還設計了校園內的中草藥種植活動，比如孩子感興趣、藥食同源的品種，如迎春花、連翹、薄荷、百合等。

北京市中醫局相關工作人員在接受采訪時說，中醫文化進校園不是單純只講中醫知識，而是一種文化的熏陶。不論是開設中醫選修課，還是讓孩子們親手種百草，看到草藥的生長變化，都是想讓孩子身體、心理的成長發育更健康，比如合理膳食可以減少小胖墩、辨證論可以提供解題思路、天人合一則會讓孩子們的焦躁易怒感減輕。通過這些，讓孩子知道祖國醫學是博大精深和源遠流長的。

教育需尊重孩子成長規律

北京理工大學文學院教授、21世紀教育發展研究院院長楊東平告訴記者，中醫文化進校園類似于課外教育的一種，就像學武術、畫畫、民樂一樣，在一定程度上，能將中醫的文化灌輸給孩子。中國教育科學研究院研究員儲朝暉也表示，只要是孩子有興趣的、喜聞樂見的，不光是中醫，任何內容他們都是樂于接受的。

但是楊東平也認為，縱然教育者的初衷是弘揚民族文化，但是對孩子的教育方式不能僅僅依靠課堂化的、教材化的，更不能指望依靠行政化的手段達到效果。社會滲透式的教育方式，才是孩子最易接受的方式，比如通過游戲、活動、環境熏陶等等，自然而然地將文化傳承下來。

“教育應該以學生為中心，而不是以行政指令為中心，但是現在經常見到的現象都是反過來的。”儲朝暉說，要想真的把我國的優秀文化傳承下去，其實應該要做好兩方面的工作。首先是尊重文化內部的規律，其次是尊重孩子成長的規律。

儲朝暉說，傳承中醫，光靠行政命令肯定行不通，文化不是靠幾篇課文就能傳承下去的。在這方面，教育者要做的其實是給孩子創造更多的與文化接觸的機會，比如請一些名家，與學生在課余時間進行交流等等，通過一次次的接觸，對這方面感興趣的孩子，自然就會深入進去。孩子的探索欲望是很強的，一旦他們感興趣了，文化傳承的目的自然也就達到了。這也是尊重孩子自身的成長規律。而對于孩子，教育者也可以換種方法，什么都進課堂，并不能使孩子學到知識，反倒是給孩子足夠的時間和空間，把孩子的課業負擔、考試負擔、升學負擔都減輕一點，把他們從繁重的學習中解放出來，給與他們更多的自由時間，這樣他們才有時間選擇自己喜歡的領域進行深入的了解。

“進課堂”效果要靠時間證明

??其實，“進課堂”并不是一個新鮮詞。2008年，在一片爭議聲中，全國10個省份的部分中小學試點“京劇進課堂”。但是進了課堂的京劇，似乎收效甚微，虎頭蛇尾。如今，校園中已經很難再覓它的芳蹤。

儲朝暉說，在中小學生時間緊、精力有限，課業負擔重的前提下，不進課表、不參加考試的內容，能在多大程度上受到重視，并達到設計者的初衷，這是需要打上一個問號的。

??而且由于學生的學習基礎、興趣不同，老師的師資力量并不專業，僅靠培訓就上崗等問題的存在，“中醫進課堂”的實質作用也值得商榷。如果這些最基本的問題都沒能解決，就急忙上馬，“中醫文化進校園”難免變成另一個“京劇進課堂”。

而社會上也有一些更加尖銳的聲音，在他們看來，“進校園”是一種責任的轉移。大人們自己不爭氣就“從娃娃抓起”，這幾乎已經成了規律。把責任壓到孩子們的肩膀上，仿佛自己身上的擔子就輕了一些。而著名科普作家、生物化學博士方舟子也對此極為反對，他在微博上發表言論說，如果北京教育當局在學校中推廣中醫讀本，就把它當作進行科學教育的反面教材。

不管怎樣，中醫進課堂到底能發揮什么樣的作用，還要靠時間來證明。