編排幼兒舞蹈四部曲

【摘要】舞蹈作為幼兒藝術活動的重要內容之一，能使幼兒的創造力在美的環境下得到開發和培養。幼兒最早的舞蹈始于胎腹中有規則的律動，出生后，隨著聽覺的發展以及動作協調性的增強，幼兒的舞蹈接受能力、音樂聽覺、節奏感、舞蹈記憶等舞蹈才能也有了一定的發展，幼兒的動作表達能力也不斷提高。舞蹈是幼兒的內在潛能，若能用行之有效的方法開發幼兒舞蹈潛能，并將這種能力潛移默化于幼兒的各項活動中，必然會對幼兒創造性人格的培養起到舉足輕重的作用。本文就如何創編和設計可供幼兒活動和接受的舞蹈作些初步探討。

【關鍵詞】幼兒舞蹈 編排 四部曲

【中圖分類號】G61【文獻標識碼】A【文章編號】2095-3089（2012）08-0223-01

舞蹈是幼兒極為喜愛的一項活動，是幼兒園音樂活動的重要組成部分之一，也是幼兒園表演活動的最受歡迎的節目。舞蹈它直觀、形象、生動，可以陶冶幼兒的性情，使他們從小受到美的熏陶，得到潛移默化的啟迪及教育，有利于幼兒身心健康成長。那如何著手編排幼兒舞蹈呢？下面本人就從以下四方面談談自己在音樂教學工作中編排兒童舞蹈的幾點經驗：

一、確定題材。

（一）最常見的是直接通過幼兒本身的形象或借助幼兒本身的生活片段，經提煉、加工成反映幼兒愛勞動、助人為樂或尊老愛幼等主題作品。如《洗手絹》、《讓座》等。或者通過擬人化的形象來體現人的思想形象。如：《小雞屋》，借“小雞”表現出可愛、機靈。幼兒易理解，愛模仿，也喜歡表演。

（二）從幼兒所喜愛的文藝、文學作品中取材。動畫片《喜羊羊和灰太狼》是幼兒很喜歡的節目，“喜羊羊”的形象、動作人人愛模仿，歌曲幾乎人人會唱，我由此編排的《我愛喜羊羊》深受幼兒的喜愛。

（三）可根據時代的發展及當前的形式來確定主題。香港回歸我們創編舞蹈《紫荊花》，奧運會在北京召開我們編排《我想當冠軍》。

（四）可結合本地的特色及特長選材。我們這里盛產橄欖，舞蹈《挑橄欖》應運而生，既向觀眾介紹了本地特色，又體現了小女孩的活潑可愛。

二、選擇音樂。

音樂是舞蹈的聲音，舞蹈則是再現了的音樂現象，只有音樂與舞蹈相輔相成，才能形成一部完整的舞蹈作品。就當今排練幼兒節目的現狀，很難為舞蹈創作專門配曲，這就要求編舞者精心選擇適合表現舞蹈內容的音樂，有時沒有現成的音樂，就得自己剪接，重組樂曲，制成合適的舞蹈音樂。選擇舞蹈音樂要考慮音樂旋律的形象，符合舞蹈的內容。如反映一群小朋友嘻戲玩耍的舞蹈，就應選擇一些輕松活潑歡快的樂曲，如果用低沉緩慢的樂曲，很難表現出這一內容。另外民族舞蹈要選用適合舞蹈內容的同一民族的音樂，如果演藏族舞選用蒙族音樂就會鬧出大笑話，因為每個民族都有自己獨特的風格。

三、創編動作。

舞蹈動作是構成舞蹈藝術的基本元素。兒童舞蹈的動作，應該是從他們的生活中來，是表達兒童情感的語言。而動作不能太難、太雜，要捕捉一個生動有趣的形象動作，使其突出主題。

舞蹈動作既要符合孩子的接受能力，又要能夠表現主題。如：1.用手絹花表現捕蝴蝶，其風格特色非常適合表現孩子捕蝴蝶時歡快熱烈的氣氛。2.加快現代舞中的扭胯動作可表現小樹成長。

四、排練舞蹈。

（一）舞蹈的排練時間要短。

幼兒的有意注意時間短，易受外界因素的影響，因此不管他們是學知識還是做其它的事情都不能時間太長，否則孩子們不僅學不到東西，而且還會打消他們學習的興趣。

（二）把舞蹈的內容講給孩子們聽。

每個舞蹈都有它表現的內容。因此在排練之前要像講故事一樣把舞蹈的內容告訴給孩子們，這不僅會提高孩子們跳的興趣，還能促進他們對某個舞蹈動作的掌握，如我們在排練《顛倒歌》時，告訴孩子們，魚兒飛在天上，小鳥兒在水里游，螞蟻扛大樹，大象嚇壞了！孩子們聽后都哈哈大笑，并且爭先恐后要跳這個舞，因為他們了解舞蹈的內容，有了學的興趣，也就愛跳愛動了。

（三）排練中多以鼓勵、表揚為主。

孩子們的感情比較脆弱，心理承受力差，在排練過程中切忌說一些有損孩子身心健康的話，有時學個新動作，孩子們一時學不會，我們不要急于求成，要耐心鼓勵安慰他們，這樣他們才會愛學，才會喜歡舞蹈。

總之，編排幼兒舞蹈需要我們仔細洞察孩子們美麗的童心世界，了解孩子的稚樸情感。廣泛收集、提煉他們天真、形象的動作，吸收為幼兒舞蹈的基本素材。只有這樣，創作出的舞蹈才會被幼兒所喜歡和接受。

參考文獻：

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