重視試卷講評 提高達(dá)標(biāo)效度

【中圖分類號】G633.8【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】B【文章編號】2095-3089（2012）08-0198-01

化學(xué)試卷的講評是階段教學(xué)中的最后一環(huán)，它除了獲取學(xué)生學(xué)習(xí)效果的反饋信息，對所學(xué)的知識做一次全面回顧和評價(jià)外，還要指導(dǎo)和改進(jìn)后一步的教學(xué)。因此，如何很好地將考后的信息反饋給學(xué)生，提高考試的效度，即如何做好試卷講評，是一個(gè)值得重視和研究的問題。筆者談一點(diǎn)粗淺的體會(huì)。

一、制定出明確的講評目標(biāo)

講評試卷教師事先要根據(jù)批改后學(xué)生做卷的反饋信息，進(jìn)行分析，并根據(jù)學(xué)生在答題過程中遇到的困難和出現(xiàn)的“常見病”、“多發(fā)病”、“失分的原因”、“易出現(xiàn)考點(diǎn)”、“對不同類型試題的解題要求，方法和技巧”等方面制定出明細(xì)的具針對性的講評目標(biāo)。切不能念念分?jǐn)?shù)，按順序就題講題目的答案。

二、正確處理好學(xué)生的考分，充分發(fā)揮考試的積極功能

考試結(jié)果考得好與不好，要充分發(fā)揮考好的一面，減少壞作用，必須處理好學(xué)生考分。那種邊發(fā)試卷，邊念姓名與考分的做法是極為不可取的，避而不談不行，那樣會(huì)使學(xué)生不了解自己在班里的坐標(biāo)。筆者認(rèn)為較妥的處理學(xué)生考分的方法為：1.通報(bào)優(yōu)秀者、最高分者；2.通報(bào)進(jìn)步人數(shù)與進(jìn)步者，不管是及格還是不及格，只要進(jìn)步的都給予表揚(yáng)和肯定；3.當(dāng)退步人數(shù)比進(jìn)步人數(shù)少得較多時(shí)，通報(bào)進(jìn)步人數(shù)；4.對未及格的重點(diǎn)通報(bào)幾個(gè)最低分但不說出姓名，除非屢考最差者；5.通報(bào)該考好而未考好的人數(shù)；6.某題學(xué)生得分率高，講完此題時(shí)，請答對的學(xué)生舉手，鞭策少數(shù)未答對的學(xué)生；7.講完整張?jiān)嚲恚鶕?jù)題目的難易程度，估算學(xué)生應(yīng)得均分，刺激低于這一分?jǐn)?shù)的學(xué)生，造成他們的慚愧心理。因此這樣處理，既激勵(lì)了考好的學(xué)生，又鞭策了未考好的學(xué)生，充分地發(fā)揮考試的積極作用。

三、按知識類型講評試題，提高學(xué)生對知識的認(rèn)識深度和解題能力

一張?jiān)嚲砜筛爬椋骸岸唷⑷⑿　⒕⒒睢！敝v評時(shí)，應(yīng)按同類知識的進(jìn)行講評，一定不能按題目順序進(jìn)行講評，這樣做：1.能保持知識的一致性和思維的連續(xù)性，較好地完善學(xué)生的認(rèn)識結(jié)構(gòu)；2.能使學(xué)生清楚地認(rèn)識一類知識變通與靈通，培養(yǎng)學(xué)生思維的深刻性、靈活性，提高學(xué)生觸類旁通的能力；3.能節(jié)省堂上的時(shí)間，為最后的達(dá)標(biāo)測評作好充分的準(zhǔn)備。

四、講試題的變化，多種解法與拓展，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力

化學(xué)試題往往能進(jìn)行即興改造，如題目的多種敘述方式，變換條件與結(jié)論，減弱條件或加強(qiáng)條件探求結(jié)論，輸入新信息等。化學(xué)題又往往可一題多解和一題多變，因此，在試題講評時(shí)，多進(jìn)行試題的變式，多探索試題的解法和解題規(guī)律，不僅能很好地培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維的能力，防止學(xué)生思維定勢，提高學(xué)生的解題能力，同時(shí)也能激發(fā)學(xué)生的興趣，提高達(dá)標(biāo)的效率。

五、講學(xué)生解答中失分的原因，矯正學(xué)生錯(cuò)誤的認(rèn)識結(jié)構(gòu)

講評試題時(shí)，尤其要指出學(xué)生答題出現(xiàn)的“常見病”、“多發(fā)病”和“典型病”，指出學(xué)生失分的錯(cuò)誤原因是屬知識方面的還是解題規(guī)范與思維方面的，或是非智力方面的，講思路受阻的原因，講防止失分的方法等。因此，學(xué)生失分的認(rèn)識結(jié)構(gòu)才能得以很好地矯正。

六、講答題技巧，提高學(xué)生的應(yīng)試水平

學(xué)生在答題時(shí)，因沒有較好地掌握答題的方法、技巧，而導(dǎo)致會(huì)解的題因沒時(shí)間解答而留下遺憾。所以，在試卷講評時(shí)，一定要交給學(xué)生應(yīng)試答題的技巧與方法。如：答題時(shí)先易后難，不要對一時(shí)不會(huì)解的題目鉆牛角尖，對一些解題思路清晰的題目要在試卷上一氣呵成，不要先寫在草稿上再往試卷上抄，而浪費(fèi)時(shí)間，對能用簡捷解法解的一定用簡捷解法；對個(gè)別重點(diǎn)題，教師應(yīng)不漏一點(diǎn)地細(xì)解，然后說明哪些步驟可省略，哪些不可省略，以提高學(xué)生答題速度和應(yīng)試水平。

當(dāng)然，試卷講評形式多種多樣。如教師講評，學(xué)生評議，展評比較和師生研討等。筆者愿與廣大同仁共同探討這一課題，使未來的化學(xué)教學(xué)再上新高度。