注重課堂實驗 活化公式教學
2012-12-31 00:00:00陳冬武劉立雙
課程教育研究·下 2012年8期
【摘要】法拉第電磁感應定律是高中教學的一個重點，同時也是一個難點。前面幾節的內容是從感應電流的角度來認識電磁感應現象，本節是從感應電流進一步深入到感應電動勢來理解的，即研究“決定感應電動勢大小的因素”。教科書在這個問題的處理上并沒有通過實驗探究，而是以陳述事實的方式，給出法拉第電磁感應定律，多少給人以枯燥和應試的感覺。筆者通過幾個實驗，以課堂實驗帶起學生興趣，在興趣中帶動學生學習和理解、掌握公式。同時在學習過程中，通過老師的引導，聽實驗、做實驗、看實驗，分析實驗等一系列動作，總結實驗規律，提高了學生動手能力和觀察能力，又培養了學生分析和解決問題的能力。
【中圖分類號】G633.7【文獻標識碼】A【文章編號】2095-3089（2012）08-0182-01
