數(shù)學教學中加強學生非邏輯思維的訓練

【摘要】本文著重論述了如何通過對學生進行直覺思維、形象思維、靈感思維等訓練來提高他們的非邏輯思維能力。

【關(guān)鍵詞】非邏輯思維 數(shù)學教學 創(chuàng)新能力 形象思維

【中圖分類號】G633.6【文獻標識碼】A【文章編號】2095-3089（2012）08-0152-02

在我們進行的中、小學教學大綱中，強調(diào)的是對學生運算能力，空間想象能力以及邏輯思維的訓練，沒有涉及非邏輯思維能力的培養(yǎng)與訓練。在我國高校的數(shù)學教學大綱中，強調(diào)的是基本概念、基本理論、基本技能的培養(yǎng)。仍然沒有涉及到非邏輯思維的培養(yǎng)。可見在培養(yǎng)學生過程中，忽視非邏輯思維的現(xiàn)象非常普遍。只注重邏輯思維的訓練會使學生思維靈活性受到限制，抑制其探索心理。因此我們必須采取措施，重視并加強學生非邏輯思維的訓練。