英語教學中狀語從句的把握技巧

【中圖分類號】G633.41【文獻標識碼】A【文章編號】2095-3089（2012）08-0121-01

英語在眾多的中考考試科目中說難不難，說易不易。有不少教師發現在最近幾年的中考英語試題中，復合句占有較大的比例，尤其是狀語從句的考查，而且又是學生丟分最多的一種題型。因此本人在教學中，千方百計地使學生把握方法應試，化難為易：

1.提倡發散思維，忌諱單向思維。

考查各種從屬句，常常是不同類型的連接詞語正誤連綴而至，要抓住這一點，從多方面思考選擇，就容易了。

2.弄清主從復合句中的每一個從屬連接詞的意思、用法、主句與從句在時態上的呼應、語氣、是否需要倒裝、固定搭配及邏輯常識等。

3.熟記句型及特殊表達形式。

4.注意各分句之間的特點及區別。

5.注意有些連接詞的省略情況及省略后某些語序發生的變化。

具體做法：

狀語從句又可分為時間、地點、目的、原因、結果、行為方式、條件、讓步及比較等幾種形式。

1. I’ll go with you as soon as I ____ my work.

A. will finishB. shall finishC. finishD. finished

選C。在時間、條件狀語從句中，主句可能是祈使句、一般將來時或帶情態動詞，從句用一般現在時。如果主句是過去將來時，從句可以用一般過去時。能夠引導時間狀語從句、條件狀語從句的從屬連接詞，常見的有：when， until， directly， unless， as long as， suppose等。

2. No matter how hard he worked， ____

A. he could not do any better

B. and he could not do any better

C. so he could do any better

D. but he could not do any better

選A。由no matter引導的讓步狀語從句，其主句也不能再用but， and， so 等并列連接詞。

3. Did the two boys look so much alike ____ no one could tell them a part？

A. and B. thatC. asD. so that

選B。目的狀語從句的表達：主+謂+that（so that， in order that）+ 主+may（might， can， could， shouldn’t等）+謂。

4. ____ Mr. Smith is well again， he can travel.

A. Now thatB. But thatC. And thatD. Since that

選A。now that相當于since。

表示原因狀語從句的連接詞常見的有 because， as， since， now that， seeing that， considering that等。

5. It was ____ a hundred people looked lost in it.

A. so large a room that B. so large a room

C. such large a room thatD. a such large room

選A。引導結果狀語從句：

so+adj.（adv.）+that從句，so+adj.+a（an）+n.+that從句，such+a（an）+adj.+n.+that從句 表示“這樣……（一個）……以至于……”。

6. The harder he worked， ____ he felt.

A. happierB. the happier

C. the happy D. the happiest

選B。the+比較級+主+謂，the+比較級+主+謂，意思是“越…… 越……”。

教學中要想讓學生把握教學要點，達到弄懂弄會，教師一定要千方百計使學生不是“臨淵羨魚”，而是“退而結網”。愿考生們也能自己探尋規律來做題，做到“難者亦易”、事半功倍。