淺談高校大學生黨建工作存在的問題及對策淺析

作者簡介：黨慧麗（1984-），女，山西臨汾人，四川大學商學院碩士研究生，助教，研究方向為思想政治教育。

（四川大學商學院 四川 成都 610000）

摘 要：高校大學生黨建工作是高校育人的重要組成部分。新形勢下，高校大學生黨建工作存在一定的問題，如何解決好這些問題，成為高校黨建應該思考的問題，本文就黨建工作的問題及對策進行了淺顯的分析，希望對大學生黨建工作有所幫助。

關鍵詞：高校大學生；黨建；問題；對策

中圖分類號：G641 文獻標識碼：A 文章編號：1006-026X（2012）12-0000-01

高校肩負著培養中國特色社會主義事業合格建設者和可靠接班人的重要任務，學生黨建工作是高校育人工作的重要組成部分，是高校改革、發展與穩定的政治保證、思想保證和組織保證。隨著大學生黨員數量的不斷增多，大學生的黨建工作已逐漸成為基礎黨建工作的熱點和重點。當前，大學生黨建工作面臨許多新情況、新問題，能否很好的解決這些問題，加強基層黨建的創新，已成為高校黨建與思想政治教育的緊迫任務。

一、大學生黨建工作的重要性

對于大學生而言，大學是他們人生觀、價值觀、世界觀形成的關鍵時期，大學生承擔著知識學習、傳播與創新的重要責任，主動適應新時期的要求，加強和改進大學生黨建工作，是保證學生黨員隊伍健康、構建和諧校園、開創黨的建設偉大工程新局面的需要，也是探索高教改革培養全面發展的人的需要［1］。然而，隨著高校教育制度的深入改革和學生自身環境的變化，學生黨建工作不斷出現新情況、新問題和新矛盾。所以加強和改進大學生黨員的教育管理，促進高校科學和諧發展，為培養造就社會主義建設者奠定堅實基礎。

二、大學生黨建工作存在的主要問題

近年來，大學生黨員隊伍不斷擴大，黨員比例逐年提高，這為增強黨組織的凝聚力和戰斗力，發揮黨員的模范帶頭作用起到了積極作用。但是90后的學生有他們的特殊性，我們必須清醒地看到當前大學生黨建工作存在的某些問題和薄弱環節。筆者認為，目前大學生黨建工作存在的問題主要有以下幾個方面。

（1）入黨動機不純。隨著高校黨員隊伍不斷擴大，有相當一部分青年學生入黨動機不純，普遍表現為把入黨與個人發展聯系起來；把入黨作為參與現實生活的一種身份或資格，作為一種現實個人發展的條件。這很容易造成注重組織上入黨，忽略思想上入黨，重結果，輕過程［2］。同時，現在的就業體制，使得更多用人單位把“黨員”“干部”作為畢業生素質優秀與否的衡量標準。很多大學生把入黨作為目標，希望就業時政治面貌一欄為“黨員”，增加自己的就業機會。另外，還有部分同學以家長的意愿為出發點，認為入黨是為父母臉上貼金。這些不正確的思想的存在，嚴重制約著大學生黨建工作的整體水平。

（2）黨員發展考察時間緊迫。首先，高校一般安排專職輔導員兼黨支部書記，隨著高校學生人數的擴招，高校普遍存在學生多，老師少的現狀，專職輔導員配置近400：1，輔導員工作繁瑣，很少有時間認真思考和開展黨建工作。其次，遞交入黨申請書到成為預備黨員，至少要投入近兩年時間。相對于大學生有限的在校時間，培養考察工作顯得十分緊張；因此，一些高校黨組織把大學生組織發展變成了黨建的主要任務，但對黨員的考察、黨員的示范帶頭作用的發揮、黨員的再教育工作等很少關心，這勢必影響到高校大學生黨建工作。

（3）黨組織生活形式單調。近年來，隨著高校招生規模的擴大，硬件設施難以匹配，很多高校缺乏專門的教育室、黨員活動室、代表人物展示廳，必要的影視、書籍資料、教學課件等等，黨員的教育缺乏活力和吸引力，同時，高校作為思想政治教育基地，負責國家及學校政策方針的宣傳，多半是用解決黨員發展為題、讀報宣讀文件或者政策學習，思想的批評與自我批評等增強黨性修養的活動較少，基層黨組織活動內容貧乏，缺少多樣性。

（4）發展黨員過程重發展輕培養，重數量輕質量。目前在高校大學生黨建工作中，很大程度上存在著“重入黨前的考察培養，輕入黨后的教育管理”的現象。在發展前，對發展對象進行黨校理論知識學習、思想匯報、多級組織談話等等，但是發展后忽視了黨員的政治理論學習、教育相對淡化、放松。另外，面對龐大的入黨需求，淡化了“一名黨員就是一面旗幟的責任感和使命感”，沒有遵循“成熟一個、發展一個”的原則。盲目的追趕黨員數量，簡化入黨程序，忽視黨員理論知識的學習，導致部分同學在大是大非問題上都存在一個模糊的認識，思想政治工作存在很大的非議。

三、新時期高校大學生黨建工作對策

（1）加強對入黨積極分子的考察與培養，確保發展對象思想行動同時入黨。

教育是大學生黨建工作的一個重要任務，加強入黨對象的教育和引導，申請入黨前后有意識地進行黨的知識、入黨動機的系統教育，并加強大學生愛國主義教育，使入黨對象深刻了解黨的發展史，黨的理論方針政策，最終達到提高認識，自覺行動的目的，保證黨員質量，保持黨的先進性和純潔性。實踐作為理論知識的補充，兩者相輔相成，缺一不可。人的正確認識要經過實踐——認識——再實踐——再認識的反復過程，端正入黨動機，保證從思想上入黨，要在實踐中不斷深化對黨的認識。

（2）加強對入黨對象的考察，健全黨員發展體系。

做好黨支部發展工作需要按照“堅持標準、保證質量、改善結構、慎重發展”這十六字方針。為了更好的肩負為國家培養黨的事業可靠接班人的重任，要建好“三項制度”，即入黨積極分子推薦制、發展對象測評制、發展黨員公示制。此外，在大學有限的時間內，要早發現、早培養、早發展、早發揮高中參加黨校學習的同學，優先培養、教育，其他思想進步、表現優秀同學加強考察，為大學生黨建工作統籌規劃，盡量做到入黨積極分子的工作與管理黨員系統化、規范化、合理化。

（3）構建新型大學生黨建環境，拓展組織生活形式。

新形勢下，規范組織生活，按時參加“三會一課”外，應該適應當前學生性格特點，拓展組織生活新形勢。突破組織生活你聽我講的單一呆板教育形式，可以采取演講、辯論、知識競賽等喜聞樂見、生動活潑的形勢，同時還可以開展主題鮮明的活動，觀看優秀影片、參觀各種有教育意義的圖片展。組織學生去革命圣地掃墓、瞻仰烈士紀念碑，創造機會使黨員對時事政治進行大討論，增強黨員的使命感。另外，組織生活還應該多開展學習交流、批評與自我批評，最終強化黨員紀律意識、組織意識、責任意識和大局意識。

（4）發展黨員嚴把質量關，寧缺毋濫，加強黨員同志再教育。

加強對發展對象的教育、培養，做到成熟一個，發展一個，真正實現每一個黨員都是一面旗幟的目標。嚴格選拔、規范發展過程，不能片面追求學生數量，更要注重黨員質量，綜合考察學生的綜合素質、學習表現、人際關系、思想政治覺悟、政治理論水平等等。發展過程始終堅持“兩票”推選制度，即團支部投票和黨支部投票。爭取把最優秀的學生吸收到組織中。另外，建立和健全黨員后續培養機制，定期開展組織生活，定期匯報思想工作，定期學習黨的理論知識，提高黨員先進性。

胡錦濤同志曾經指出：“一個有遠見的民族，總是把關注的目光投向青年；一個有遠見的政黨，總是把青年看作推動歷史發展和社會前進的重要力量。我們民族就是這樣的民族，我們的黨就是這樣的黨。”大學生作為新生力量，加強大學生的理想信念教育，是高校學生思想政治教育的中心，大學生黨建工作的新問題、新情況，也為高校黨建工作提出了新要求、新挑戰。努力探索新形勢下黨建工作的新方法，使黨的基層組織充滿活力，實現高校黨建工作的跨越式發展。

參考文獻

［1］ 鄭興.創新高效學生黨建工作的思索［J］.學工廣角.2011.

［2］ 王永.對當代大學生入黨動機教育的幾點思考.湖南民族職業學院學報.2002（5）.