新時期校園文化建設對高校思想政治教育工作的影響及創新

【摘 要】近年來，高校的文化建設得到了長足的進步，并且對于高校的思想政治教育工作起到了良好的促進作用。本文即通過對當前高校的文化建設情況進行探討，進而分析其對于思想政治教育工作的影響，同時，根據當前高校文化建設所存在的問題，提出相應的對策，使其更好地促進高校的思想政治教育工作的開展。

【關鍵詞】校園文化建設;高校;思想政治教育

校園文化是指依托校園為載體來傳播的一種文化，它通過一定的環境和氛圍，使生活在其中的每一個成員都能形成的思想觀念、心理因素、行為準則、價值觀等的總和，并從各方面約束和影響每個成員，從而實現對其在精神、心靈、性格上全方面的塑造，形成較為統一的、健康的、積極的思想，進而起到良好的教育效果。

１．校園文化建設對思想政治教育工作的影響

1.1校園文化建設是高校思想政治教育工作的重要組成

校園文化是一種文化現象，經過長時間的延續、積累、發展，逐漸形成具有自身特色的校園文化。它所特有的精神、輿論、環境的表現形式，以及一定的影響、約束、教育的功能，是高校思想政治教育工作所需要的。思想政治教育工作就是運用先進文化去教育人和影響人，消除分歧和隔閡，在文化中接受并遵循正確的價值觀念和理想信念?？梢?，校園文化建設是高校思想政治教育工作的重要組成，是實施思想政治教育工作的重要手段。

1.2校園文化建設對高校思想政治教育工作促進作用

文化具有很強的滲透性和持久的吸引力等特性，以校園文化為載體，將思想政治教育工作以校園文化的形式開展，能夠使思想政治工作更加生動活潑，更容易被學生們所接受，有利于思想政治工作的開展。

(1)良好的校園文化能夠促進高校學生優良品格的形成。

(2)良好的校園文化能夠引導學生在思想政治教育活動中發揮主體作用。

(3)良好的校園文化能夠促使高校思想政治教育工作不斷推陳出新。

1.3校園文化多樣性、恒久性能夠彌補高校思想政治教育的個別缺陷

校園文化的多樣性對于高校思想政治教育工作地補充。我國是一個多民族的國家，各民族間對文化的接收和認可程度不同，泛泛式的思想政治教育很容易造成盲點和缺陷。而校園文化的多樣性足以彌補思想政治教育的這一缺陷，使它能滿足不同學生不同的要求。另外，校園文化是靠引導、感染等影響心靈的手段進行開展，具有恒久性的特點，彌補了思想政治教育的階段性等問題。

2.當前高校文化建設過程中所存在的問題

2.1區域性差距使高校間文化建設發展差距明顯

在我國，因為地域性的差別、資源投入不均衡等原因，各高校的校園文化建設情況也不盡相同。一般來說，發達城市所在的高校比欠發達地區的高校發展要領先很多，究其原因，可以從以下幾個對比中看到差別所在：

(1)條件都相對優越的高校不必在校園硬件發展上投入過多，可以將更多的精力放在發展內涵建設上。

(2)條件都相對優越的高校在生源的優勢上比較明顯，所招的學生大部分在學習能力和活動能力等方面比較出色，更利于校園文件建設。

(3)條件都相對優越的高校在思想政治教育工作方面較為領先，而校園文化建設與思想政治教育工作是相輔相成、相互促進的關系，好的思想政治工作能夠促進校園文化的建設。

2.2高校文化建設重物質建設、輕精神文明建設

一直以來，很多的高校在文化建設的過程中，大多以物質建設為主，如校園的建設、景觀等，而輕視了人文文化、內在的精神文化、學校發展過程中沉淀下來的歷史文化等，致使很多的高校文化沒有特點、沒有內涵，缺乏核心的價值，弱化了校園文化的作用。

2.3高校文化建設受西方文化和不良文化的沖擊嚴重

作為接收西方文化和新潮文化的前沿力量，高校的學生更容易收到西方不良文化的影響。如暴力文化導致校園暴力事件頻發，消費攀比等個人享樂主義誘發許多的不良消費，網絡語言、口頭饞等不雅信息遍布校園，對青春期的學生影響很深。種種的現象表明，西方的不良文化對于校園文件建設帶來了不可預想的沖擊，使得我們在建設發展校園文化的過程中收到了強勁的阻力。

2.4文化模式過于單一和形式化，缺乏文化交流

文化模式過于單一、落后這一問題一直困擾著校園文化建設，多數的高校還是以校史館，學生會等書本上的言傳為主要的文化開展方法，傳已經無法滿足新時期高校文化建設的要求，必須轉變方式方法，依托多樣化的模式、創新的方式才能使得校園文化快速發展。

另外，很多高校的文化建設基本上是浮于形式，造成了自身校園文化建設的嚴重落后的現象。大部分的高校只是停留在自身的文化建設的層面上，缺乏與同地區院校、同類型院校及不同區域院校的交流，制約了校園文化的發展，應該增加交流，只能溝通才能不斷的促進。

3.校園文化建設的創新方法探討

通過以上的分析可以看出，當前的高校文化建設過程中還是存在著許多的問題，在新時期，校園文化建設應該以十七屆六中全會的主要精神為依托，從以下幾個方面進行改革創新，從而尋求在建設上的突破：

3.1以十七屆六中全會的精神為指導，保證校園文化得到精神來源

(1)校園文化建設的過程中，在理論上必須始終堅持以馬克思列寧主義為指導，將社會主義核心價值體系建設融入到校園文化建設中，弘揚以愛國主義的為核心的民族精神和以改革創新的時代精神，并樹立和踐行社會主義榮辱觀。

(2)校園文化建設的過程中，要深入開展社會主義融入觀的宣傳教育，從而推進道德建設工程，加強社會公德與個人品德的教育，使其自覺履行法定義務、社會責任，在建設中形成知榮辱、講正氣、作奉獻、促和諧的良好風尚。

(3)在校園文化建設過程中，要以倡導愛國、敬業、誠信、友善等道德規范為主導，使學生形成男女平等、尊老愛幼、扶貧濟困、禮讓寬容的人際關系。把誠信建設擺在突出位置，加大對失信行為懲戒力度。

(4)加強校園文化的公益化的轉型，拓展文化的方式，積極參與與社會的交流，形成良好的機制，保證高校文化建設能夠為社會文化事業的發展注入強勁力量。

3.2改革創新，加強文化交流，營造校園文化的新局面

(1)將高校的文化建設納入到自身發展的總體規劃中，使其從理論上受到重視。保證其在發展過程中有著持續的動力，同時與學校的其它方面保持聯系，保證均衡的、持續的發展。

(2)從方式方法上不斷的創新，保證校園文化建設永葆動力。各高校應該不斷分析自身在文化建設上的不足，不斷的創新方式方法，與時俱進，依托現代化的手段，增強親和力、歸屬感，讓學生們更容易接收，保證校園文化建設取得突破性進展。

(3)加強校園文化與其它文化的交流。校園文化建設應以民族文化為基礎，加強與其它文化的交流，不斷的從西方文化、現代新興文化等文化中吸取到利于自身發展的要素，融會貫通，保證在校園文化建設過程中永葆活力。

4.結束語

新時期，國家十分強調文化產業的發展，文化體制的改革、文化發展方式的轉變都保證文化能夠全面的、系統的和可持續的發展。校園文化也應該借此東風之勢，乘風破浪，在文化的長河中揚帆遠航。

【參考文獻】

［１］郭英，郭安海.高校校園文化建設的理性思考.江西藍天學院學報，2006.

［２］賀才樂.思想政治教育載體研究.湖北人民出版社，2004，7.