提高七種意識加強自我教育推進作風建設

【摘要】 加強機關作風建設是學校提高管理效能，凝聚力量，促進各項事業和諧發展的迫切需要。機關干部職工應提高七種意識，加強自我教育，推進作風建設。

【關鍵詞】 作風建設 自我教育 教學中心地位意識 服務意識 崗位責任意識 大局意識 學習意識 創新意識 落實意識

加強機關作風建設是學校提高管理效能，凝聚力量，促進各項事業和諧發展的迫切需要。每一位機關工作人員，都應切實增強責任心和使命感，加強自我教育，提高思想意識，進一步轉變工作作風，更好地“為教學科研服務、為教師服務、為學生服務”，以優質高效的服務，為學校教育教學質量的提高提供保證，推進學校各項事業科學發展。

1. 提高教學工作中心地位的意識

學校是教學單位，學校的中心工作是教學，施教主體是教師，教育對象是學生。機關干部職工必須緊緊圍繞教學工作這個中心，牢固樹立“教學是主業、教師是主體、學生是根本”、“機關部門既是職能部門，更是服務部門”的理念，從教學工作的需要出發，努力解決實際困難和問題，為教學科研提供全方位、全過程優質精細服務， 突出教學工作的中心地位。

2. 提高服務意識

機關的功能是服務、參謀、協調、管理，每一個機關工作人員必須確立“管理也是服務，在服務中實現管理”的思想，改善服務態度，提高服務質量，自覺高效為教學、科研服務，為師生員工服務。應自覺破除重管理輕服務思想，破除重高高在上聽取匯報輕深入師生調查研究的思想，牢固樹立機關就是服務的思想，牢固樹立主動、及時為師生排憂解難的觀念。努力加強換位思考，擺正服務位置，做到文明辦公、禮貌辦公、熱情辦公，優質辦公。

3. 提高崗位責任意識

機關作風是由每一個工作人員在自己崗位上的作風組合起來的，具有很強的直觀性和具體性。因此，加強機關作風建設，就要求機關干部職工提高崗位責任意識。如果機關干部職工都能積極爭當服務表率、育人標兵、勞動模范，嚴格遵守崗位職責和工作紀律，真正做到不讓工作在我這里延誤，不讓需要解決的問題在我這里積壓，不讓機關形象在我這里受到影響，充分發揮工作的主動性和創造性，機關作風建設就會有一個大的提升。

4. 提高大局意識

機關各部門分工不同，但都是學校事業發展不可缺少的重要組成部分。機關干部職工應從推動學校科學發展的高度正確對待自己的崗位、職責，努力從學校的整體利益出發，顧全大局，牢固樹立以大局為重、師生利益高于一切的觀念，加強溝通與協作，破除重部門利益輕大局利益的思想和推諉扯皮的現象，用機關的合力推動和促進學校各項事業科學發展。

5. 提高學習意識

機關干部職工應樹立繼續教育、終身學習的觀念和意識，認識到在學習中推進工作，在工作中加強學習，不學習就要落后。努力改變借口工作忙、應酬多、缺乏學習興趣和熱情、滿足于紙上談兵、走過場、圖形式等現象，增強學習的自覺性、主動性。領導干部要做勤于學習和善于學習的典范。

要結合本部門職責和個人崗位職責，有針對性地開展好理論知識、管理知識、業務知識、現代科技知識、政策法律法規的學習。在學習上堅持持之以恒，常抓不懈，學深學透，聯系實際，采取多種形式，合理安排學習和工作時間。通過學習，樹立正確的工作觀、政績觀，不斷提高自身的政治素質，業務素質，分析問題，解決問題、開拓創新的能力，增強服務本領，提高服務水平和工作效率。

6. 提高創新意識

機關工作要上臺階、上水平，就必須多一點創新意識，少一點保守思想；多一點實干，少一點空談。機關干部職工應增強主動性，不斷開闊視野、提升理念、開拓創新，善于了解新情況，善于解決工作中碰到的新問題。

7. 提高落實意識

加強機關作風建設要強化制度和工作的落實。要破除規章制度和工作安排只停留在紙上，不執行或執行不到位等現象。機關干部職工應緊密結合自身工作實際，加強調查研究，聽取師生的意見和建議，及時了解工作動態和師生的需求，及時了解師生關心的熱點問題。要減少中間環節，認真執行學校的各項規章制度，推動各項工作的落實，為教學科研工作、為師生提供高效、便捷的服務。