淺談高職學院班級學生干部的培養與任用

【摘要】當前高職學院學生多數為90后獨生子女，自幼在家庭中是關愛的對象。針對學生干部中存在的普遍問題，如何使之轉變為具有服務他人意識的學生干部，是本文著重進行分析和探討的主要內容。培養具有較高綜合素質的班級學生干部，發揮他們在班級建設中的先鋒模范作用，具有重要的現實意義。

【關鍵詞】高職學院；學生干部；培養；任用

一、當前高職學院學生干部存在的主要問題

（1）服務意識和團隊意識不強。我校高職學院學生多數為本市城鎮戶口90后，大多為獨生子女，自幼生活條件較優越，受家庭關愛較多。因此，學生自我意識較強，服務意識較弱。一些學生干部以自我為中心，缺乏團隊意識與大局意識。（2）部分學生干部功利意識較強。應當承認，大多數學生干部是希望在更好地為老師和同學服務的同時，促進自身全面發展。但也有少部分學生具有較強的功利意識，他們希望學生干部的身份能為他們在評優評先、入黨、獎學金等方面獲取有利條件。如果在工作一段時間后沒有達到自己的預期目的，就可能在工作中表現出熱情不高、作風拖沓等現象。（3）部分學生干部學習成績滯后。一些學生干部工作能力較強，能夠全身心地投入學生活動的組織和開展，但往往不能很好地處理工作與學習的關系，學習成績滯后甚至出現部分功課不及格現象，影響了自身的全面發展，也很難在學生中樹立起較高的威信。（4）一些學生干部在同學中威信不高。當前多數學生干部的工作內容僅限于信息的上傳下達、遵照輔導員分配的工作任務執行，對普通學生的感召力和執行力不夠強。

二、班級學生干部任用中應注意的問題

（1）加強對學生干部的思想政治教育。要引導學生干部在思想上要求進步，不斷提高自身政治修養。可考慮優先安排學生干部相關黨組織活動，讓學生干部親身感受學生黨員所具有的良好思想政治素養。通過分析各類學生活動和實際工作中出現的問題，教會學生干部辯證地分析和解決問題，明確自身肩負的責任，實現學生“自我教育、自我管理、自我服務”能力的提升。（2）培養處理學生間關系的方法與能力。輔導員應及時正確地對學生干部進行引導。要引導學生干部有正確的工作方法，在面對沖突矛盾時學會冷靜思考，善于從大局出發尋找適合的解決辦法，在碰到自身無法解決的困難時，要及時尋求輔導員的干預和幫助。（3）要培養學生干部的奉獻精神。學生干部通常需要比其他同學花費更多時間和精力去完成各項工作，甚至有時還會遭受同學的誤解和不信任。輔導員要注重培養學生干部的奉獻精神，引導他們為集體利益無私奉獻，在同學中真正起到模范帶頭作用。

三、加強學生干部隊伍建設對策

（1）及早發現優秀學生干部苗子。自新生入校報到起，輔導員應悉心觀察每位新生的表現，盡早發現并培養一批綜合素質較高、組織能力較強的學生，因為新生普遍希望自己能以嶄新的精神面貌出現在新集體當中。輔導員可借此機會發現一批具有潛力的學生干部苗子。（2）對學生干部實行試用制度。對于新任職的學生干部，應有至少一個月的試用期，在此期間考察學習能力、管理協調能力、組織能力、模范帶頭作用等。在此期間學生干部如出現違反校紀班規等現象，應及時予以糾正和教育，情節較為嚴重的，則需要及時進行改選。（3）輔導員要知人善任。對于試用期滿且在實際工作中表現良好的學生干部，不僅要充分信任并大膽使用，還要根據各自特點，安排適合發揮其潛能的職務，激發他們的積極性。（4）充分發揮學生班主任助理的示范帶動作用。學生班主任助理，通常是輔導員從高年級學生中挑選出來的在綜合素質較高的學生。學生班主任助理對低年級學生面臨的問題感同身受，是最貼近學生、最了解學生想法和需求的。為保證學生工作順利、有效地開展，應努力培養一批積極性高工作能力強的學生班主任助理，既能減輕輔導員工作壓力，又使工作更有針對性。

總之，學生干部在學生中發揮著非常重要的作用。為了適應新形勢下高職學院學生思想政治工作發展的需要，促進學生管理工作不斷地提高，輔導員要加強對學生干部的培養，創造一切有利條件，為班級學生干部提供組織保障，讓學生干部大膽工作，發掘學生的內在潛能，充分發揮他們的聰明才智，努力打造一支具有較高素質的班級學生干部隊伍，為班級建設提供力量骨干，為社會培養更好、更多的技術應用型人才。

參 考 文 獻

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