“馬路課堂”上的成長教育

放學時，我去幼兒園接女兒薇薇。回家的路上，薇薇的目光專注于每條路的紅綠燈和周圍的高大建筑，還帶著滿臉求知若渴的表情。

薇薇的樣子令我汗顏。記得過去每次接她，總是匆匆地往家趕，幾乎顧不上說什么話，根本未曾考慮給孩子常識性的教育。

如果可以讓薇薇在路上學習，或許是個好辦法。我決定立即采取行動。

“寶貝，媽媽教你認路，好嗎？”“好啊好啊。”薇薇很開心，她勁頭十足地問這問那，路名呀坐幾路車等等，孩子十分好學的情緒感染了我。

我把每處路的標志耐心地告訴她，提醒她看見超市該右轉彎了，105路公車站牌在肯德基門口的對面……

薇薇每弄懂一處路名，都有些自豪。

我又適時鼓勵她在路上注意觀察。比如，問她前面的路口現在是紅燈還是綠燈，警察叔叔是干什么的，順便還會提醒她走路要注意安全之類。

第二天回家，在路上，我開始著重注意培養薇薇的觀察能力，讓她通過觀察路上各類汽車的外觀來判斷車的種類和名稱。

有些車外觀相似，我會叫她通過觀察車前燈的形狀（比如索納塔前車燈為圓形、伊蘭特前車燈為長條形）進行區分。只有通過細微的觀察才能讓薇薇初步了解兩種事物之間是如何區別開來的。由于薇薇對警車、救護車、消防車、灑水車很感興趣，所以我又同她講了這些車的功能和用途。

過了一周，我開始教薇薇識別車牌上的數字、字母，鍛煉她識別的能力與速度，培養她的記憶力。先由我說一個車型及車牌上的數字、字母后，讓她也說一個，就像比賽一樣。有時候我故意說得沒她快，她就特別有成就感。

慢慢地，我在路上教薇薇背唐詩、做簡單的加減法、認識路邊商店牌子上的漢字。教她背唐詩的時候，我念一句，她念一句，有時她也會搶著全背下來，很有意思；對于加減法，我會利用路邊現有的實物情景增加她對數字的興趣，如：一只黑狗幾條腿，再加一只白狗幾條腿呢？起初她不太會算，總出錯，我不厭其煩地一遍遍指導，后來薇薇就答得快速準確。

現在，累積3個月，我們家薇薇對車輛的種類、作用有了一定的了解，也認識了相關數字及一些字母，學會了簡單的加減法，還記住了部分唐詩和漢字，進步真是不小！

回顧這一段教育歷程，我覺得從幼兒園到家的各條路線，均可以設定成生動的大課堂。馬路上的形形色色都可以成為話題，都是教育的素材和孩子獲得知識的源泉。

作為家長應該好好利用這段時間，讓孩子循序漸進地多了解一些我們身邊的事物，多掌握一些與生活相關的知識，這些對孩子未來的成長有很大的幫助。