在體育教學中如何培養學生良好的意志品質

摘 要 在體育教學中，我們不但要教給學生必要的運動知識、技能，還要注意培養學生良好的意志品質。根據學生實際水平和運動項目的情況、特點，在內容難度，動作要 求（強度、密度）、學生心理要求等方面，結合具體條件進行妥善安排。

關鍵詞 體育；運動知識；體育教學

小學體育教師不僅是塑造人類形體美的“工程師”，而且也是塑造人類靈魂美的“工程師”。在體育教學中，我們不但要教給學生必要的運動知識、技能，還要注意培養學生良好的意志品質。

第一，在小型競賽中培養學生良好的意志品質。體育課上，有的學生跳高或跳山羊有懼怕心理，不太敢跳，遇到這種情況，可組織學生進行小型競賽，最好是組與組之間進行。在集體榮譽面前，在組員間的互相鼓勵和影響下，絕大多數學生的懼怕心理都會有不同程度的減輕，表現出一定的意志努力。

第二，在教師要講清動用要領，注意語言暗示和引導，降低器械的高度，加寬跳高架的距離，翻松沙坑，或將跳高橫桿換成橡皮筋等以降低或減輕條件反射。一般采取了這些措施后，學生們就能鼓足勇氣，在取得成功的努力中鍛煉意志，體驗歡樂。

第三，練習與克服不愉快情緒體驗相聯系的活動，如1000—1200米自然地形跑，400—600米耐久跑等。這些活動都能促使學生出現心跳加快、呼吸短促、口干腹痛等不愉快情緒體驗，出現運動中的“極點”觀象。意志品質薄弱的學生有可能會中途退出跑道，這就需要教師的積極支持與鼓勵?！皹O點”的出現是考驗和鍛煉意志的極好機會。

第四，練習與多變條件相聯系的活動，如小羽毛球、小排球、小足球等活動，可鍛煉、培養學生果斷機智，自 制、勇敢等良好意志品質。

第五，練習與遵守紀律相聯系的活動，如隊列操作、武術等，可培養學生遵守紀律，自制等意志品質。

第六，在克服困難中培養學生良好的意志品質。體育的課堂教學，要有一定的難度，難度的標準應是：只要努力，絕大部分學生都能達到要求。教師要遵 循由易到難逐漸加大難度的原則，教學中，要從難從嚴要求，培養學生克服客觀困難能力。教師要善于創設“ 客觀困難情境”，對學生逐步提出更高的要求，提高難度加大運動量，使學生在克服困難的意志努力中逐步適 應。教師也要鼓勵學生與主觀困難，如（疲勞、小病、不愉快情緒等）作斗爭，從而培養學生良好的意志品質 。

第七，利用校外自然環境培養學生堅強的意志品質。自然環境對學生來說有直接感受和感染的作用，可用來培養堅強的意志品質。嚴寒、酷暑、風雨等惡劣的天氣環境，高原、斜坡、山路等地理環境都是克服困難的自然條件，并且這些自然條件對學生有一定的新鮮感與吸引力。在一般的體育課、訓練課以及課外活動等都可適當予以利用，如學校對面的山岔丫，可以開展爬坡比賽，讓學生與自然環境對抗，克服困難，磨練意志，體驗自救鍛煉。

第八，讓學生在快樂中培養堅強的意志品質。如在接力賽、3000米練習中設立“關卡”，所謂“關卡”就是每到一個點就到那邊去報到，在紙上打個洞。這樣既提高了學生的興趣，也提高了學生的成績，更重要的是培養了學生的意志品質。因此意志是優秀人才取得杰出業績的驅動力。在人生的征途中，為了克服困難，必須具備堅強的意志品質?？v觀古今中外，凡對人類社會做出貢獻者，無不具有堅強的意志品質。譬如：司馬遷、孫武、中國“鏗鏘玫瑰”女足球隊等。蘇軾說：“古之成大事者，不惟有超世之才，亦有堅忍不拔之志。”遠大的理想是幫助學生正確認識困難和克服困難的動力，崇高信念是豎起在青少年前進道路上的路標。體育教學中，在引導學生勤學樂練、增強體質的同時，鍛煉學生堅忍不拔的意志品質，培養他們機智果斷、勇于實踐，克服挫折、知難而進，奮發有為、積極向上的精神，是素質教育和新課程體育教學的共同目的。

第九，利用人際關系培養良好的意志品質。體育教學中主要的人際關系是師生和生生關系，這兩種人際關系建立是否良好，在體育教學中對學生形成良好意志品質的環境有直接影響。在這種環境中，教師的角色是傳授知識者，學生的角色是接受知識者。如果他們所建立起的關系友好和諧，對學生意志品質的形成就是一個有利的環境。師生之間感情真摯，配合密切，同學之間相互幫助、相互鼓勵等均能有效地消除學生練習中出現的緊張情緒，害怕心理，以及其它可能發生的不良因素，對戰勝困難，培養良好意志非常有利。同時，以個別具有良好意志品質的學生，在廣大學生中樹立榜樣，使學生自覺地效仿，起到培養學生良好意志品質的作用。另外，體育教師與家長建立良好的人際關系對學生形成良好意志品質的環境也是有利的。體育教師可以輸入某些信息給家長，利用家長這個“信息庫”對學生進行良好意志品質的培養。從關系學的角度來講，家長鼓勵、支持其子女積極參與運動，在運動中磨練意志，學生所表現出的訓練情緒，練習次數，練習傾向，克服困難的意志力都要比體育教師在課堂上用“目標式”“啟發式”的方法培養學生的意志品質要好?？傊?，在體育與健康教學中教師應以身作則，為人師表，且有效地利用教學中的人際關系有意識地對學生進行良好意志品質的培養。綜上所述，在新課改實施中，根據體育教學和學生生理、心理的特點，通過體育教學過程中的思想教育，合理地運用組織教法、教學手段，結合實際自然環境，把握好人際關系等來進行體育教學都能培養學生良好的意志品質。當然具體的培養方法是靈活多變的，但要有一定的針對性和目的性，把意志品質的培養與克服困難，排除恐懼和害怕心理聯系在一起，讓學生開拓進取，合作體驗，教師指導鼓勵，在課堂教學中及時排除學生的各種恐懼與害怕心理，滿足他們成功情感，培養他們的自覺性、果斷性、堅持性、自制力等堅強的意志品質。