樹立以人為本的德育理念

摘 要 在教育事業中，人占有重要位置；所有教育都必須以人為本，這是現代教育事業中的根本目的。文章首先對以人為本的德育內涵進行了一番詳細的分析，其次，提出了實施以人為本的德育新理念具體途徑，以供參考。

關鍵詞 以人為本；德育；新理念

教育事業的宗旨是一切以人為核心；當前，如何將教育功能作用全面發揮，加強對人的教育，這已經成為了我們所要深入研究的重要課題。以學生為主體是現代學校所要堅持的思想政治工作原則。不僅是社會發展過程中的實際需求，而且還是人健康全面發展的必然趨勢。所以，怎樣樹立以人為本的德育新理念，是學校管理人員急需要完成的重要事項。

一、對以人為本的德育內涵進行分析

其注重的是人的發展；在教育事業中，人是核心部分，其不僅是教育的出發點，更是教育的歸宿。任何教育都應以人為本，這是當代教育事業的基本價值所在。德育的主要對象是人，人是理性并且有感情的，而感情對思考的方向有著直接的決定作用；理性直接決定了思考的結果。所以，應通過情去感化人，通過理去說服人，這樣，對于人的思想品質形成及精神成長都十分有利。因此，德育工作的最終目標是關心人、體貼人、幫助人。

1.以人為本的德育定位

當前，應積極的對德育的政治以及教育這兩方面進行統一定位。所謂德育政治定位，指的是從德育的角度出發，重視起思想政治素質。所謂德育的教育定位，指的是教育事業中，以德育為核心，并且，要求德育盡可能為不同類型的教育方式提供有利的保障及主要導向。

2.以人為本的德育要求

從德育的價值角度出發，統一德育的社會與個體兩者間的價值，現階段，千萬要認識到不能采用德育的社會價值去替代個體價值。德育實踐中，應對學生予以尊重，在利益呈現出多元化的特點下，注重統一德育的社會價值與個體價值，對德育在學生健康成長中具有的重要作用予以高度重視。

3.以人為本的德育職能

要求統一德育的教育職能與管理職能以及服務職能。教育占有核心地位，管理是一種保證，服務體現的是拓展，現階段，應對服務加以重視。通常情況下，有效解決學生所產生的思想問題諸如行為養成方面、利益方面、思想情緒方面等一系列問題，教育、管理、服務這三方是最佳途徑。

二、實施以人為本的德育新理念具體對策

1.摒棄傳統的德育觀念，培養以人為本的良好教育思想

在德育改革過程中，觀念的更新是首要任務，積極的樹立起以學生為主體的新理念，應始終遵循著貼近實際、生活及學生的基本原則，將學生潛在的能力挖掘，為學生們營造良好的條件，使其主動的參與社會實踐活動中，提高自身的自主意識。樹立以人為本的理念，將學生當做了教育與管理中的核心對象。以人為本的德育觀念，應認可學生作為人的客觀存在，他們有著各自的尊嚴與人格，應積極的為他們提供一定的自我發展空間，不斷健全他們的人格；另外，教育者應與被教育者形成平等關系，在這一和諧的關系中，教育者對被教育者予以正確的指導、啟發，對其選擇自主性及思維創造性表示尊重，以全面調動其在德育實踐中的能動性，實現以情感德、以行示德、以美化德的目標，實施以學生為主體的新思想觀念，對其身心健康發展予以重視，培養他們良好的創造意識，推動個性全面發展。

2.以人為本，積極營造一個人性化校園文化環境

以人為本的德育新理念注重的是環境對人的熏陶；積極創造一個良好的環境氛圍，具體涵蓋了校園文化氛圍、校風學風建設等方面的軟環境以及加強建設優美的景觀、獨具特色的建筑等方面的硬件環境，這對于學生們的身心發展有著積極的影響作用。一方面，學校應貫徹落實可持續發展觀，從學校長遠發展角度出發，多個渠道進行籌資與融資，有效應對辦學資源緊缺情況，科學合理的提高經費投入，創造良好的辦學條件。優美的學校環境與完善的服務設施等可以讓師生們時刻保持好心情，對于他們心理的調整、氣質的熏陶、良好性格的形成等十分有利。以人為本要求，應充分考慮教育者們對先進硬件設備的實際需求，加快信息化、數字化建設步伐，為師生們的學習、生活以及工作提供良好的環境氛圍。另一方面，以人為本要求學校在教育資源的配置上，應以教育者為主體，將其當做教育事業的首要資源，不斷提高自身服務意識，培養一批復合型人才，以使學校競爭力更上一層樓。另外，以人為本強調對學生進行良好的素質教育，組織安排豐富的科技、學術、藝術、娛樂、體育等實踐活動，有機綜合德智體美，將教育融入至文化活動中。隨著學校文化建設，使得學校在形態上和師生的心態上均產生了內外和諧。學生只有在一個良好氛圍的德育環境中，他們才會養成科學的行為習慣以及樹立起正確的思想觀念。

3.以人為本，不斷提高教育者德育實踐中的主導作用

要想實施以人為本的德育新理念，教育者是關鍵。教育者是以何種形象出現在學生面前，對自身傳授給學生的德育內容是否有無比堅定的信念，熱情度高不高，這些都會對學生的接受程度造成一定的影響。所以，德育教育者除了工作責任心和能力強之外，還必須熟知倫理學、馬列理論、心理學等和德育有著緊密聯系的相關知識，并且，研究能力也要強，深入分析與研究受教育者們的思想、心理變化情況。教育者要有積極的工作態度，通過自己的言行、思想品格感染每位學生；并且，還要具備良好的綜合業務素質，將思想品德教育與傳授知識進行有機結合，不斷改進教學內容，把各類課程中所蘊含的德育資源充分的挖掘出來，制定有效的教學手段與方法。對受教育者的主體地位、個性、權利予以尊重，尤其是隨著以人為本的新理念形成，師生間應建立良好的平等關系，彼此間溝通交流，拉近距離，唯有如此，德育的實效性才會得以全面體現。

三、結論

綜上所述可知，當前，各學校應從人的角度出發，重新建立一套思想政治工作理念及戰略方針，將為人處事的道理灌輸到受教育者的思想中，增強其綜合素質，將思想政治工作具有的導向作用全面發揮，以促進學生健康成長和發展。

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