高職院校招生與未來(lái)就業(yè)發(fā)展趨勢(shì)的研究

摘 要：本文主要就高職院校招生和就業(yè)工作的現(xiàn)狀以及今后的發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行初步的研究。高職院校當(dāng)前普遍存在招生難和就業(yè)難的困境，作者認(rèn)為院校應(yīng)當(dāng)利用現(xiàn)代營(yíng)銷(xiāo)理念以及樹(shù)立特色品牌來(lái)幫助院校解決招生就業(yè)兩難問(wèn)題。

關(guān)鍵詞：高職院校；招生就業(yè)；現(xiàn)代營(yíng)銷(xiāo)

作者簡(jiǎn)介：戴震軍（1976-），男，湖南汨羅人，招生科長(zhǎng)，政工師，研究方向：高職學(xué)院發(fā)展； 湖南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院。

[中圖分類(lèi)號(hào)]：F241.4 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]：A

[文章編號(hào)]：1002-2139(2012)-15-0312-01

近幾年來(lái)，我國(guó)高職院校發(fā)展迅猛，招生數(shù)量連年增加，而與此相對(duì)的是學(xué)生選擇日趨多元化、招生愈發(fā)困難。同時(shí)，由于經(jīng)過(guò)常年人才積累，高職院校學(xué)生的就業(yè)率也難以保證在高位持續(xù)。招生難、就業(yè)難的局面短期內(nèi)仍將存在于廣大高職院校，本文將就招生與就業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)做初步的研究。

一、高職院校招生與就業(yè)現(xiàn)狀

1.招生難

目前好多高職院校招生工作都具有起點(diǎn)較低的特點(diǎn)，尤其是沒(méi)有特色專(zhuān)業(yè)的學(xué)校，很難既保證招生數(shù)量又保證招生質(zhì)量。一方面，高職院校生源狀況不理想。作為學(xué)校發(fā)展的根本，生源一直是困擾各高職院校的頭等問(wèn)題，隨著我國(guó)高等教育的大眾化以及高校擴(kuò)招的持續(xù)進(jìn)行，高職院校也將面臨愈加嚴(yán)峻的招生問(wèn)題。一般情況下，高職生來(lái)源于應(yīng)屆高中畢業(yè)生，由于沒(méi)有被本科院校錄取，于是選擇進(jìn)入高職院校。顯然，高職院校并不是大部分學(xué)生的初衷，他們對(duì)于高職教育了解甚少，甚至帶著被“懲罰”的心態(tài)來(lái)到高職院校。此外，由于高職院校錄取一般置于專(zhuān)科批次的第二階段，新生報(bào)到率較不理想，基本上只能達(dá)到70%左右。因此，就出現(xiàn)了本科院校生源充足，而高職院校生源存在缺口的“冷熱不均”的現(xiàn)象。

2.就業(yè)不穩(wěn)定

讓我們來(lái)看看從2005年到2007年這三年的高職院校的就業(yè)率變化，其中05年的就業(yè)率是78.11%，06年的就業(yè)率是81%，07年的就業(yè)率是87.18%。從數(shù)據(jù)來(lái)看，07年相對(duì)增長(zhǎng)了6個(gè)百分點(diǎn)，這種增長(zhǎng)幅度比起本科生和研究生也已經(jīng)是渴望不可及了。但是，高職院校應(yīng)該能夠明白，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的進(jìn)一步調(diào)整，本科生將會(huì)成為下一輪的就業(yè)主力。客觀存在的就業(yè)結(jié)構(gòu)競(jìng)爭(zhēng)，迫使目前高職學(xué)生能夠容易接受待遇一般的職位，能夠靈活地實(shí)現(xiàn)自身的就業(yè)。靈活就業(yè)很難保證就業(yè)的質(zhì)量，大部分學(xué)生在小公司上班，就業(yè)協(xié)議規(guī)定少，所以說(shuō)這部分的學(xué)生就業(yè)不穩(wěn)定，這個(gè)是從學(xué)校統(tǒng)計(jì)的表面數(shù)據(jù)上是看不出來(lái)的。

3.招生與就業(yè)的關(guān)系

高校的擴(kuò)招放低了進(jìn)入高校深造的門(mén)檻，高職院校只能通過(guò)提高就業(yè)率，打造良好的品牌來(lái)吸引更多的生源。就業(yè)率的高低會(huì)直接影響到招生的質(zhì)量。高職畢業(yè)生進(jìn)入勞動(dòng)力市場(chǎng)謀取合適的職位，由勞動(dòng)力市場(chǎng)根據(jù)市場(chǎng)的需求進(jìn)行資源配置。勞動(dòng)力市場(chǎng)會(huì)不斷調(diào)整市場(chǎng)的供給關(guān)系，并產(chǎn)生相應(yīng)的市場(chǎng)信號(hào)。由于人們存在高職教育實(shí)現(xiàn)價(jià)值快的觀念，導(dǎo)致高職教育目前在我國(guó)仍處于萌芽階段，高職教育需求量還是存在較大缺口。這就是高職教育依然擴(kuò)大招生規(guī)模的主要原因。然而，高職畢業(yè)生的大量增加必然會(huì)導(dǎo)致本科生的就業(yè)壓力陡然變大，數(shù)據(jù)表明，近幾年來(lái)，我國(guó)的畢業(yè)生總數(shù)量以及畢業(yè)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)度都屢創(chuàng)新高。同時(shí)，隨著我國(guó)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的持續(xù)轉(zhuǎn)變，從粗放型經(jīng)濟(jì)逐漸過(guò)渡到節(jié)約型經(jīng)濟(jì)，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化，不再以勞動(dòng)力密集型產(chǎn)業(yè)帶動(dòng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)，這將會(huì)導(dǎo)致企業(yè)的招聘總數(shù)大大減少。社會(huì)總體需求并無(wú)顯著增加，畢業(yè)生的人數(shù)卻在逐年增加，這就勢(shì)必令就業(yè)壓力增大。

在我國(guó)，招生與就業(yè)緊密結(jié)合的關(guān)系始于2003年教育部出臺(tái)的《促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)工作的若干意見(jiàn)》，該《意見(jiàn)》直接將招生規(guī)模和就業(yè)率直接掛鉤。在這之后，各級(jí)教育管理部門(mén)也開(kāi)始通過(guò)制定一系列政策將就業(yè)率和招生計(jì)劃明文規(guī)定起來(lái)。我國(guó)公布高等院校的就業(yè)率，其初衷是促使學(xué)校提高辦學(xué)質(zhì)量，雖然只通過(guò)就業(yè)率來(lái)評(píng)核學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量是具有爭(zhēng)議性的，但這仍能證明：招生和就業(yè)是一個(gè)有機(jī)整體。

二、招生與就業(yè)的發(fā)展

1.市場(chǎng)化特征明顯

面臨日趨嚴(yán)峻的招生就業(yè)形勢(shì)，高職院校利用現(xiàn)代企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)理念與手段可以很好地完成招生和就業(yè)的工作。讓我們將企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)管理和高職院校招生就業(yè)做個(gè)簡(jiǎn)單的對(duì)比：在企業(yè)生產(chǎn)營(yíng)銷(xiāo)過(guò)程中，首先需要采購(gòu)原材料，然后進(jìn)行企業(yè)加工，最后推銷(xiāo)給市場(chǎng)；高職院校與此類(lèi)似，需要先招納生源，再進(jìn)行教育培訓(xùn)，最后推銷(xiāo)給勞動(dòng)力市場(chǎng)。當(dāng)然，高職院校經(jīng)營(yíng)的是有獨(dú)立思考能力的主觀能動(dòng)者，生源的質(zhì)量直接影響就業(yè)率的高低。

首先，院校應(yīng)當(dāng)維護(hù)好優(yōu)良的品牌，利用品牌效應(yīng)保證招生質(zhì)量和就業(yè)率。不同的院校應(yīng)當(dāng)注意錯(cuò)位發(fā)展，做好優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)品牌的定位，注重在固定專(zhuān)業(yè)內(nèi)辦出特色，加強(qiáng)自身內(nèi)涵。同時(shí)，院校要懂得在不同的場(chǎng)合上搞好推介活動(dòng)，利用多種多樣的手段、形式，系統(tǒng)地進(jìn)行品牌的塑造。

其次，要建立穩(wěn)定可靠的招生和就業(yè)網(wǎng)絡(luò)。招生與就業(yè)不能只看一次的數(shù)據(jù)，建立覆蓋面廣的招生、就業(yè)網(wǎng)絡(luò)可以保持長(zhǎng)久穩(wěn)定的招生和就業(yè)工作體系。招生和就業(yè)需要依靠科學(xué)管理，其中涉及形象策劃、招生錄取、就業(yè)指導(dǎo)等諸多環(huán)節(jié)，院校應(yīng)當(dāng)統(tǒng)一思想、科學(xué)策劃、明確各自的職能設(shè)置。

2.以需求為導(dǎo)向

高職院校培養(yǎng)的是各行各業(yè)的一線人才，應(yīng)當(dāng)重視直接為地方經(jīng)濟(jì)服務(wù)，加強(qiáng)新興產(chǎn)業(yè)和支柱產(chǎn)業(yè)專(zhuān)業(yè)的建設(shè)力度。高職院校應(yīng)當(dāng)合理配置教育資源，準(zhǔn)確定位，注重培養(yǎng)實(shí)際應(yīng)用能力，以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)結(jié)合的道路。

準(zhǔn)確定位的院校很容易在如今高校林立的教育競(jìng)爭(zhēng)中獲得主動(dòng)，追求專(zhuān)業(yè)特色化使得學(xué)校的就業(yè)前景清晰明朗。這就使得潛在的生源被吸引過(guò)來(lái)，既能保證生源數(shù)量，又能確保生源的質(zhì)量。因?yàn)椋x擇學(xué)校其實(shí)是選擇喜歡的專(zhuān)業(yè)。

如此便可實(shí)現(xiàn)良性循環(huán)，通過(guò)優(yōu)質(zhì)專(zhuān)業(yè)品牌，既滿(mǎn)足市場(chǎng)需求、推動(dòng)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展，又利于院校的招生與就業(yè)工作。

3.加強(qiáng)校企合作

未來(lái)的高職院校可以采用聯(lián)合培養(yǎng)的模式，根據(jù)企業(yè)的需要開(kāi)設(shè)相應(yīng)的課程，實(shí)現(xiàn)訂單式培養(yǎng)。進(jìn)一步開(kāi)放企業(yè)參與的程度，包括人才培養(yǎng)目標(biāo)、專(zhuān)業(yè)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)等，這樣既可以利于學(xué)生崗位的適應(yīng)性，也能提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。

如今，伴隨著我國(guó)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的進(jìn)一步優(yōu)化，我國(guó)高職院校也將面臨招生和就業(yè)的雙重壓力。高職院校只有與時(shí)俱進(jìn)、準(zhǔn)確定位，不斷加強(qiáng)特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)，應(yīng)用現(xiàn)代營(yíng)銷(xiāo)理念，才能確保招生和就業(yè)實(shí)現(xiàn)良性循環(huán)。

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