高校思想政治教育創(chuàng)新的思路

摘 要：高校思想政治教育在新時期，需結(jié)合時代特點(diǎn)不斷進(jìn)行創(chuàng)新。創(chuàng)新應(yīng)突出在轉(zhuǎn)變思想政治教育的傳統(tǒng)觀念，樹立“以人為本”的教育理念；構(gòu)筑新型師生關(guān)系，增強(qiáng)高校思想政治理論課的吸引力，大力推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教育，建立全方位育人的立體型教育模式；講求針對性，注重法制化。為把大學(xué)生培養(yǎng)成德智體美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人，高校應(yīng)深入思考，勇于探索，勇于實踐，真正做好當(dāng)代大學(xué)生的思想政治教育工作。

關(guān)鍵詞：高校；思想政治教育；創(chuàng)新

中圖分類號：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1673-291X（2012）09-0274-02

當(dāng)前中國高校思想政治教育面臨著很多問題。首先，高校思想政治教育面臨的教育內(nèi)容問題。多年來，高校思想政治教育，在內(nèi)容上呈現(xiàn)出前后不完全一致和不完全協(xié)調(diào)的基本特征，這既消耗了大量的教育資源，又造成教育效果的相互沖抵；其次，高校思想政治教育面臨的教育方法與效果問題。思想政治信息渠道多樣化的特點(diǎn)，使僵硬的灌輸式教育已不能適應(yīng)當(dāng)代思想政治教育的需要，不少高校試圖在這方面有所創(chuàng)新與突破，但有些問題還是值得探討；最后，高校思想政治教育還面臨著培養(yǎng)目標(biāo)的問題。當(dāng)前高校思想政治教育人才培養(yǎng)的目標(biāo)應(yīng)該說是比較模糊的，往往總是指望用一個既包羅萬象、又整齊劃一的目標(biāo)去要求每一個學(xué)生。對學(xué)生提出恰當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)要求是應(yīng)該的，但在這些要求之間，也存在著一些較難統(tǒng)合的情況，對此，學(xué)校和教師很難把握其中的“度”。如何把握這些“度”，努力推進(jìn)思想政治教育的創(chuàng)新，是我們迫切需要解決的問題。

一、樹立“以人為本”的思想政治教育理念，為學(xué)生拓展主體性空間

貫徹“以人為本”的思想政治工作理念是思想政治教育的內(nèi)在要求。高校學(xué)生思想政治教育工作以人為本是要在學(xué)生思想政治教育和學(xué)生管理的各項工作中始終把學(xué)生放在核心位置，以學(xué)生為本，明確大學(xué)生在思想政治工作中的主體地位充分調(diào)動學(xué)生積極性和創(chuàng)造性，促進(jìn)學(xué)生的全面和諧發(fā)展，培養(yǎng)符合社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的人才。有些思想政治工作者往往把思想政治工作理解為要“管住”學(xué)生，過分的強(qiáng)調(diào)思想政治工作的行政任務(wù)，而忽視受教育者的主體價值，強(qiáng)調(diào)思想統(tǒng)一，而忽視大學(xué)生們的個性培養(yǎng)。在這種工作理念指導(dǎo)下的思想政治工作在本質(zhì)上偏離了思想政治教育的根本目的。學(xué)生是思想政治教育的主體，思想道德素質(zhì)的培養(yǎng)其實是一個人格創(chuàng)生過程，包含著思維能力、判斷能力和實踐能力的訓(xùn)練過程，這個過程是由主體完成的。因此思想政治工作必須在理念上進(jìn)行轉(zhuǎn)變，在教學(xué)中獲得學(xué)生們的主動參與，激發(fā)學(xué)生主動性，為學(xué)生的發(fā)展拓展空間，從而達(dá)到其發(fā)揮主體能動性的目的。

二、改進(jìn)教育方法，豐富思想政治教育創(chuàng)新的內(nèi)容

1.在新時代背景中，充分分析高校學(xué)生特征，因材施教，構(gòu)筑新型師生關(guān)系，大力開展社會實踐，發(fā)揮全員育人的合力效應(yīng)，將思想教育效果最大化。新時期高校思想政治教育要適應(yīng)新形勢新情況的要求，需要社會方方面面的關(guān)心和支持，需要形成綜合治理，多管齊下的全員育人的模式。因此，高校要努力構(gòu)建以黨員和教師為主體力量，以政工干部、行政管理干部，兩課教師為骨干隊伍，工會，青年團(tuán)等群眾組織支持配合的專兼結(jié)合，黨政協(xié)調(diào)，主輔相配的思想政治教育格局，進(jìn)行教書育人、管理育人、服務(wù)育人，發(fā)揮全員育人的合力效應(yīng)。長期以來，高校思想政治教育的基本形式都是教師唱“獨(dú)角戲”，教師與學(xué)生之間缺乏吸引力，因此構(gòu)筑新型師生關(guān)系迫在眉睫。教師不再是帶有強(qiáng)迫性質(zhì)的“灌輸者”，更多的是要做個“引導(dǎo)者”。在不斷變化的客觀形勢面前，教師應(yīng)該將傳統(tǒng)教育與當(dāng)代大學(xué)生特點(diǎn)相結(jié)合、與實踐相結(jié)合，積極研究新情況，掌握新特點(diǎn)，拓展新思路，探求新方法和創(chuàng)造新經(jīng)驗，并密切結(jié)合社會熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，開展啟發(fā)式、參與式的專題討論、典型示范等豐富多彩、生動活潑的教學(xué)手段，還可以大膽地采用小組交流、情景劇表演等互動式教學(xué)方式，增強(qiáng)說服力和感染力。在教育實踐過程，學(xué)生才是真正的“主角”，真正的實踐者和參與者，作為“配角”的老師只是發(fā)揮引導(dǎo)和指導(dǎo)作用。由此可見，構(gòu)筑新型的師生關(guān)系對增強(qiáng)思想政治教育的效果是十分必要的。

2.增強(qiáng)高校思想政治理論課的吸引力，建立全方位育人的立體型教育模式。長期以來，在高校思想政治理論課教學(xué)過程中，大多沿襲傳統(tǒng)的“注入式”教學(xué)方法，重教有余，重學(xué)不足，灌輸有余，啟發(fā)不足，導(dǎo)致學(xué)生在教學(xué)中參與程度較低，削弱了學(xué)生的主體作用，制約和影響了思想政治理論課的實效性。因此，要根據(jù)學(xué)生思想政治素質(zhì)發(fā)展和教育的規(guī)律。堅持思想政治教育的開放性，改變過去那種平面式、封閉式的思想政治教育方式，多渠道、多層次、全方位構(gòu)建立體的思想政治教育模式。增強(qiáng)思想政治理論課的吸引力，首先，要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，要以學(xué)生成才成長為中心，不斷滿足學(xué)生多方面的需求，積極推進(jìn)主體性的思想政治理論教育。學(xué)生是價值主體，思想政治理論課的根本目的是從政治上思想上促進(jìn)學(xué)生健康成長。因此，思想政治理論課既要堅持教育、引導(dǎo)和激勵學(xué)生，又要尊重、關(guān)心和幫助學(xué)生。其次，增強(qiáng)思想政治理論課的吸引力，努力使教學(xué)方式和方法貼近實際、貼近生活、貼近大學(xué)生，符合大學(xué)教育教學(xué)的規(guī)律和大學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，不斷增強(qiáng)教育教學(xué)的針對性、實效性和說服力、感染力。要不斷拓展有效的教學(xué)方法，使思想政治理論課教學(xué)更加靈活、有效和充滿吸引力。最后，要增強(qiáng)思想政治理論課的吸引力，教師要不斷提高理論素養(yǎng)。教師要不斷提高科研能力和教學(xué)水平，教師對待馬克思主義只有做到真學(xué)、真懂、真信、真用，才能以高度的政治責(zé)任感和使命感，創(chuàng)造性地從事教學(xué)。教師要更新教育思想和觀念，拓寬教學(xué)的新視野，開辟教學(xué)的新思路，不斷進(jìn)行教學(xué)的改革和創(chuàng)新，努力把思想性、理論性和知識性有機(jī)地結(jié)合起來，建立全方位育人的教育模式。

3.大力推進(jìn)高校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。借助互聯(lián)網(wǎng)是思想政治工作創(chuàng)新的必要手段。互聯(lián)網(wǎng)在中國高校的快速發(fā)展，在給思想政治工作帶來挑戰(zhàn)的同時也帶來了前所未有的新機(jī)遇，要充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)在培養(yǎng)人、塑造人中的新型載體和重要手段作用。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是以互聯(lián)網(wǎng)作為載體，通過網(wǎng)上信息傳播媒介，將教育信息傳遞給大學(xué)生，從而達(dá)到思想政治教育的目的，具有交互性、針對性和時效性等特征。高校要把思想政治教育進(jìn)網(wǎng)絡(luò)工作納入校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的總體規(guī)劃，并將網(wǎng)絡(luò)文化納入校園文化建設(shè)的總體格局進(jìn)行規(guī)劃和部署。根據(jù)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的特點(diǎn)和思想政治教育進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)工作的需要，嘗試網(wǎng)上“兩課”教學(xué)，將課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)由線性設(shè)計轉(zhuǎn)變?yōu)榫W(wǎng)狀設(shè)計，建立相應(yīng)的德育資源信息庫上傳領(lǐng)袖人物的著作和有關(guān)資料，充分運(yùn)用聲音、圖片、動畫、影視等聲、色、光、畫多媒體手段把馬克思主義理論和黨的路線、方針、政策融入到學(xué)生喜聞樂見的校園文化活動中，化抽象為具體、化枯燥為情趣、化不解為理解，讓學(xué)生的思想和心靈得到更多的陶冶和熏陶，拓展和升華了課程內(nèi)容，有助于學(xué)生探究式學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育拓展了高校思想政治工作的空間和渠道，豐富了思想政治教育的資源，提高了大學(xué)生在思想政治工作中的自我教育能力，提高了思想政治工作的實效性。

三、大力推進(jìn)思想政治教育的法制化，注重思想政治工作中的針對性

現(xiàn)階段，作為為社會主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)高級人才的高校，必須加強(qiáng)法制建設(shè)，將思想政治工作法制化，依法治校。目前，各高校都很重視法制建設(shè)，普遍制定了學(xué)生綜合管理的法紀(jì)、法規(guī)等規(guī)范性文件，其內(nèi)容涵蓋了學(xué)生學(xué)籍管理、課外活動管理、校園秩序管理等方面的準(zhǔn)則，基本形成了校園法制的體系框架。但學(xué)校作為教育機(jī)構(gòu)，法制化建設(shè)不能僅僅停留在運(yùn)用法制規(guī)范校園的低層次上，還應(yīng)重視學(xué)生的個性差異。當(dāng)代大學(xué)生由于每個人的性格、成長環(huán)境等多方面的不同，因此個體的差異較大。這就要求我們的教育工作者根據(jù)大學(xué)生個體差異有針對性的做工作，在工作中及時把握學(xué)生的思想動態(tài)，了解學(xué)生思想中存在的問題，要分清哪些問題是個別學(xué)生中存在的問題，使法制和思想政治教育更好地相融合、運(yùn)用法制手段開拓新的教育領(lǐng)域、實現(xiàn)新的教育功能、推進(jìn)素質(zhì)教育功能、推進(jìn)素質(zhì)教育工程的高和新。只有這樣才有利于更好地開展工作。

高校思想政治教育的創(chuàng)新，這是一個涉及方方面面，較為復(fù)雜的問題。解決這個問題，迫切需要我們更新思想觀念、創(chuàng)建新的機(jī)制、充實新的內(nèi)容、探索新的方法，創(chuàng)新思想政治教育的思路。我們只有深入思考，創(chuàng)新思想政治教育的思路，勇于探索，勇于實踐，才能真正做好當(dāng)代大學(xué)生的思想政治教育工作。

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