紅色文化資源與高校思想政治教育

【摘 要】紅色文化資源是黨和人民留下的寶貴的物質和精神財富，在新形勢下，充分挖掘紅色文化資源的教育價值有著特殊的重要意義。基于這一判斷，論文提出了利用紅色文化資源，加強高校思想政治教育的具體措施。

【關鍵詞】紅色文化資源 高校 思想政治教育

中共中央國務院《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》指出，要堅持結合繼承優良傳統和改進創新，加強和改進大學生思想政治教育。在繼承黨的思想政治工作優良傳統的基礎上，積極探索新形勢下大學生思想政治教育的新途徑、新方法，努力體現時代性、把握規律性，富于創造性，增強實效性。

一、紅色文化資源在高校思想政治教育中的作用

紅色文化資源主要是指我黨領導中國各族人民在革命斗爭和建設實踐中所形成的偉大革命精神及其載體，是社會主義先進文化的重要組成部分，在中國革命和建設中發揮了重要的作用。紅色文化資源包括精神和物質兩個層面的內容，如長征精神、井岡山精神、西柏坡精神、雷鋒精神以及反映這些精神的遺跡、文章、紀念館等。在新的歷史時期，基于紅色文化資源的教育既繼承了優良傳統，又順應時代要求，不斷開辟新途徑和多樣、有效的形式，對高校思想政治教育有重要的作用。

（一）正確導向高校思想政治教育

在漫長的革命斗爭和經濟建設過程中，中國共產黨帶領各族人民艱苦奮斗，形成了豐富的紅色文化資源，在思想政治教育方面，這些資源天然地具有導向性的教育功能。中國共產黨歷經幾代人形成的崇高革命文化和精神，蘊含的無數感人的事跡，有著強大的感染力。對于思想活躍、價值觀與世界觀處于形成期的大學生來說，基于紅色文化資源導向的思想政治教育，易于被他們接受，并有助于引導他們在人生的關鍵時期樹立正確的人生理想，培育高尚情操，堅定愛國情感。

（二）豐富高校思想政治教育的內容

紅色文化資源中的集體主義、愛國主義和民族精神具有恒久的號召力，在思想政治教育中具有持久的生命力。在社會發展的新時期，紅色文化資源中蘊含的艱苦奮斗的創業精神、為人民服務的奉獻精神、努力探索的創新精神等等，隨著社會的發展不斷衍生出新的內涵，同樣具有旺盛的生命力，為高校的思想政治教育提供了無數的素材和內容。

二、利用紅色文化資源加強高校思想政治教育的措施

紅色文化資源是中國共產黨帶領下的中華民族的寶貴的物質和精神財富，充分利用紅色文化資源進行高校思想政治教育，是加強和改進大學生思想政治教育實踐的客觀需求，也是貫徹落實中央要求，培養合格的社會主義建設接班人的客觀要求。要堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表和科學發展觀為指導，不斷挖掘紅色文化資源的新內涵，推進紅色文化建設，不斷加強高校的思想政治教育。

（一）將紅色文化引進高校思想政治理論課

對大學生進行思想政治教育，高校的思想政治理論課仍是最主要的渠道。當前理論課程最易出現的問題是與社會生活實際的脫節，時效性的缺乏導致生動性不足，從而影響了學生的熱情及教學效果。將紅色文化引入理論教育，須注意避免這一問題。可基于歷史資料，通過理論闡述、影像播放、專題講座等形式，以更生動、直觀的形式進行思想引導。此外，從學生的生活實際及思想狀態出發，挖掘現實需要與紅色文化的共通點，理論結合實際，寓教于樂，以青年學生更易接受的方式，循序漸進，增進紅色文化的感召力和吸引力。

（二）將紅色文化引入高校校園文化建設

高校應將紅色文化引入校園文化建設的實踐，塑造積極、健康的校園文化氛圍，讓紅色文化對學生產生潛移默化的積極影響。在校園文化建設中可不斷創新紅色文化的教育形式，如專題展覽、專題報告會、組織參觀紅色教育基地、紅色書畫作品比賽等等，努力將紅色資源所承載的先進文化融入校園文化建設的實踐中來。要在校園內營造濃厚而符合時代要求的紅色文化氛圍，讓紅色文化精神在不知不覺中悄然融入青年學生的頭腦，塑造積極健康、內容豐富的校園文化體系的紅色基調，將歷史與現實有機地統一，將革命的激情與奮發學習的動力有機地統一。

（三）利用網絡開創紅色文化的傳播新形式

隨著IT技術的快速發展，網絡以令人驚訝的速度滲透到了學生們的校園學習、生活的各個方面。網絡在學生成長中起到的作用越來越大。對青年學生進行思想政治教育，也需與時俱進，正視新的傳播媒介與機制所發揮的重要作用，積極進行紅色文化的載體創新。要把握好網絡文化的傳播特點，積極關注學生關注度高的網絡站點，利用這些平臺進行紅色文化的傳播。此外，也可自行開發紅色文化網站，把握校園網絡傳播的主動權，將紅色文化紅色精神更深地融入網絡構筑的虛擬世界里。

（四）將紅色文化引入學生的社會實踐與志愿服務

思想政治教育必須貼近生活、貼近實際，才易于被學生接受，在潛移默化中對學生產生積極的影響。高校每年都要開展大學生的社會實踐以及青年志愿者服務等活動，這也是一個利用紅色文化資源、傳播紅色精神的良好平臺。可選派學生到紅色基地實踐考察、組織學生到相關地區參觀學習，以身臨其境的實踐體驗，讓學生在心靈中產生共鳴，使學生在基于紅色文化資源的教育中，不僅是接收者和學習者，還成為優秀文化的信仰者和傳播者。

【參考文獻】

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