小編點評:“學而不思則罔”,這篇文蕈所選的視角相當
獨特。啟發我們要帶吾感情和頭腦去讀書,真正領會書里的思
想。好讀鵪并且盆讀書,才是宜正的愛鵪人。
我有一個關于讀書的毛病,那就是“操之過急”,把讀書
當做任務,最后經常是“心急吃不了熱豆腐”。為什么這么說
呢?還是來看看我的自我總結吧。
第一,把背書當做一項任務,總是希望越快完成越好,多
給自己自由活動時間。
第二,背書時注意力不集中,一心二用,總是一邊讀課
文,一邊關注其他事情,比如今天讀的故事,看的電視節目等
等。
第三,讀書日寸有偷懶的表現,不愛思考,媽媽總說我是在
看字,不是在讀書。
現在大家明白我為什么說自己“操之過急”“心急吃不了
熱豆腐”了吧。不過,現在我已經開始“改過自新”了,這個
決心還得從上個星期說起。
上周一個晚上,臨睡前的我在整理書包,不小心把抄作
業本丟到垃圾桶了,在清潔抄作業本的時候,無意間翻到當天
作業的那一頁,發現我還沒有完成背書作業呢!這下,我急
壞了,翻出課本就心急火燎地開始“背書”了。我匆匆忙忙地
讀了一遍,就找媽媽背書了。“晴朗的夜空……夜空……夜
空……”,第一句我就卡殼了,急得我都面紅耳赤了。媽媽別
有深意地看了我一眼,問道:“寶貝,你讀了幾遍了?”“一
遍。”我小聲地回答媽媽。“再去讀幾遍。”媽媽嚴肅地把書
遞給了我。我接過課本,只看了一遍,就又去找媽媽背書了。
背完第一段,又卡殼了!“寶貝,讀書不是看字,讀書時要大
聲、有感情地朗讀,這樣才能理解課文,才能記得牢。”媽媽
嚴肅地對我說,“媽媽讀一遍給你聽,你得認真聽。”接著,
媽媽就開始有感情地朗讀課文了,她的眼睛始終都盯著課文的
每一個字,表情也好像隨著課文中的描述在變化……
媽媽讀完了課文,把書交給了我。我學著媽媽的樣子,
帶著感情認真地讀起了課文,我一邊讀,一邊想象課文描述的
情景,一邊認真地記住這些優美的句子。我讀了一遍,又讀了
一遍,然后在心里又默背了一遍,我發現我已經可以把課文完
全背下來了!真是不費吹灰之力。這次我順利地通過了媽媽的
“驗收關”。
這次背書之后,我都認真地按照媽媽教的方法背書,每次
都十分輕松,媽媽也會夸我“孺子可教”。嘻嘻。原來背書也
可以是件輕松愉快的事情啊!