關(guān)于高校英語(yǔ)教學(xué)若干問(wèn)題的思考

【摘 要】隨著大學(xué)英語(yǔ)教育改革的推進(jìn)，教學(xué)機(jī)構(gòu)針對(duì)新時(shí)代學(xué)生的需要，提出了新的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求。要突破傳統(tǒng)教學(xué)模式和教學(xué)手段，使學(xué)生能夠符合社會(huì)發(fā)展的需要。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的高速發(fā)展給教學(xué)帶來(lái)了新的機(jī)遇，如何把現(xiàn)代信息技術(shù)融入教學(xué)中就是一個(gè)關(guān)鍵的問(wèn)題。要通過(guò)現(xiàn)代信息技術(shù)來(lái)為大學(xué)英語(yǔ)服務(wù)，實(shí)現(xiàn)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的革新和完善。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)英語(yǔ)教學(xué) 自主學(xué)習(xí) 網(wǎng)絡(luò)化

信息技術(shù)的運(yùn)用已經(jīng)滲透到社會(huì)生活的各個(gè)方面，多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)的運(yùn)用也滲透到教育機(jī)構(gòu)中。新的社會(huì)環(huán)境要求教育模式必須要符合新時(shí)代的發(fā)展需求。為了適應(yīng)新的教學(xué)形式，大學(xué)英語(yǔ)教育必須改變現(xiàn)有的教學(xué)模式，利用好現(xiàn)代信息技術(shù)，實(shí)現(xiàn)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的個(gè)性化學(xué)習(xí)和自主式學(xué)習(xí)。

一、高校英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)該遵循的基本原則

(一)遵循“以學(xué)生為本”的原則

傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)將教師作為教育教學(xué)的主體，教師在教學(xué)過(guò)程中具有絕對(duì)的權(quán)威，是學(xué)生的管理者，這種教學(xué)模式忽視了學(xué)生的個(gè)性能力的發(fā)揮，對(duì)學(xué)生的個(gè)性成長(zhǎng)產(chǎn)生極為不利的影響，現(xiàn)代教育應(yīng)該積極順應(yīng)新課程改革的要求，將學(xué)生放在教學(xué)的主體地位，教師在課堂教學(xué)中應(yīng)當(dāng)扮演好指導(dǎo)者的角色，指導(dǎo)學(xué)生掌握正確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，堅(jiān)持“以學(xué)生為本”的基本原則，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)揮，充分體現(xiàn)創(chuàng)新教育的價(jià)值，鼓勵(lì)學(xué)生自主性的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力。

(二)堅(jiān)持教學(xué)方式多樣化的原則

在以往的英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，英語(yǔ)教師大都非常關(guān)注學(xué)生單詞、語(yǔ)法等基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，而忽視了對(duì)學(xué)生英語(yǔ)表達(dá)能力的培養(yǎng)，使學(xué)生只會(huì)學(xué)習(xí)死知識(shí)，而無(wú)法將學(xué)到的英語(yǔ)知識(shí)靈活地運(yùn)用到自己的生活實(shí)踐當(dāng)中，這樣的英語(yǔ)教學(xué)方法本身就存在著很大的弊端，更不能有效地提高學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力，因此，教師在教學(xué)的過(guò)程中要善于運(yùn)用多種教學(xué)方式，豐富英語(yǔ)教學(xué)的課堂內(nèi)容，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中感受到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的趣味性和強(qiáng)大魅力，增強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自信心，從而不斷提高自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平。

(三)堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)原則

現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展?fàn)顩r瞬息萬(wàn)變，教師的教學(xué)思想也應(yīng)該緊跟時(shí)代的發(fā)展步伐，適時(shí)地作調(diào)整，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)原則，不斷吸收先進(jìn)的教學(xué)手段，豐富自己的課堂教學(xué)內(nèi)容，例如，在英語(yǔ)課堂的教學(xué)中，教師可以采用多媒體的先進(jìn)教學(xué)方式，為學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)營(yíng)造生動(dòng)的情境氛圍，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中感受到學(xué)習(xí)的愉悅，在良好的情境氛圍中加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的吸收和理解，增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，使教師的課堂教學(xué)效率不斷得到提高。

二、改進(jìn)高校英語(yǔ)教學(xué)的策略

(一)采用提問(wèn)式的教學(xué)策略

隨著教育改革的不斷推進(jìn)，提問(wèn)式的教學(xué)策略開(kāi)始被越來(lái)越多的教師所重視，是一種非常有效的教育手段，在高校英語(yǔ)的教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的基本學(xué)習(xí)情況合理地設(shè)置問(wèn)題，使所提出的問(wèn)題符合學(xué)生的知識(shí)掌握程度和接受能力，在課堂上進(jìn)行有效的提問(wèn)，能夠使學(xué)生集中注意力進(jìn)行學(xué)習(xí)，并且對(duì)教師講解的知識(shí)能夠進(jìn)行系統(tǒng)的分析和理解，這個(gè)思考的過(guò)程也就是學(xué)生在掌握知識(shí)的過(guò)程，而且有效的提問(wèn)能夠促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)揮，營(yíng)造活躍的課堂氛圍，不斷提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。

(二)合理利用多媒體技術(shù)

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)和信息技術(shù)的不斷發(fā)展，多媒體技術(shù)逐漸被應(yīng)用到了現(xiàn)實(shí)的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，在高校英語(yǔ)的教學(xué)中引進(jìn)多媒體的教學(xué)技術(shù)，不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，擺脫原來(lái)枯燥無(wú)味的教學(xué)方式，還能使學(xué)生在輕松的教學(xué)氛圍中鍛煉自己的英語(yǔ)表達(dá)能力，有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，多媒體技術(shù)將聲音、圖像、文字等多種元素相融合，使英語(yǔ)教學(xué)課堂變得更加生動(dòng)活潑，有效地改善了英語(yǔ)教學(xué)的環(huán)境，提高了教師的教學(xué)效果。

(三)積極創(chuàng)新自己的教學(xué)方法

高校英語(yǔ)教師應(yīng)當(dāng)秉承新課程改革的要求，從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，及時(shí)地改進(jìn)自己的教學(xué)方法，使自己的教學(xué)方法符合新課程改革的要求，同時(shí)也符合學(xué)生的實(shí)際發(fā)展情況，教師要自覺(jué)改變自己在教學(xué)過(guò)程中的角色，將原本的管理者的角色轉(zhuǎn)化為指導(dǎo)者的角色，對(duì)學(xué)生進(jìn)行具有針對(duì)性的引導(dǎo)，在實(shí)際的學(xué)習(xí)生活中，教師也要積極了解學(xué)生的基本學(xué)習(xí)情況，幫助學(xué)生解決遇到的困難，與學(xué)生之間建立起和諧的師生關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。

(四)教師應(yīng)該樹(shù)立現(xiàn)代教學(xué)觀念，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源

在新的教育體制中，很多老師的傳統(tǒng)教學(xué)觀念無(wú)法得到扭轉(zhuǎn)，這樣就無(wú)法實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)。所以，老師必須提高自身對(duì)教育革新的認(rèn)識(shí)，充分利用好新資源，重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)的作用，積極培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，現(xiàn)代高校英語(yǔ)教學(xué)在現(xiàn)代信息技術(shù)等因素的影響下發(fā)生了重大變化，新的教學(xué)模式對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式造成了很大沖擊。因此，要改變傳統(tǒng)的高校英語(yǔ)教學(xué)模式，要合理運(yùn)用傳統(tǒng)教學(xué)模式和現(xiàn)代信息技術(shù)等教學(xué)手段相結(jié)合，這樣才能實(shí)現(xiàn)大學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的優(yōu)化。

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