淺談聲樂教學中發聲練習的重要性

摘 要：在聲樂學習的初級階段，學習正確的發聲練習是很有必要的。因為，它是一種有目的、有計劃的知覺過程。歌唱者通過發聲練習，使歌聲更自然、更美妙動人。通過規律、規范的發聲練習，可以增強歌唱器官的協作能力，運用科學的演唱方法，可以提高演唱的聲音質量，升華歌曲的內涵。

關鍵詞：聲樂教學；發聲方法

[中圖分類號]： J616.1 [文獻標識碼]：A

[文章編號]：1002-2139（2012）-26--01

一、發聲練習的重要性

發聲練習在歌唱中其實占有很高的地位，它不僅可以在唱歌之前讓嗓子得到充分的調整，更重要的是它可以幫助歌唱者糾正錯誤的咬字、吐音等問題。正確的發聲練習可以為歌唱者的演唱提供科學性的方法，為演唱打下了良好的基礎。

二、初級階段的訓練步驟

發聲練習的基本功訓練階段可依據音域規律進行劃分。

基礎階段：以加強中聲區訓練為的主要方法，在掌握基礎發聲方法后，重點調節和鍛煉各種歌唱技術。中聲區的音相對穩定，度數的跨越也不是很大，初學者應該鞏固后再逐漸擴大音域，應當在很短的范圍內把胸聲位置找對，找好以后把胸聲區和中聲區連起來。

例如：1=C

1 2 3 2 | 1 2 3 2 | 1 — ‖

Yi a

鞏固階段：穩固中聲區后，可適當的地進行音域擴展練習，音域跨度不宜過大，重點進行發聲時的氣息訓練、腔體共鳴訓練，尤其要加強過渡聲區的基礎訓練，為進入高音區做好鋪墊。

例如：1=C

12 34 | 54 32 | 1 — ‖ 或‖ 1 3 5 | 1 5 3 | 1 — ‖

a a

提高階段：即聲音在穩固中聲區的發聲方法的基礎上，適當進行音域擴大，練習較復雜的發聲音階，使歌者的演唱聲音達到理想的音高區域。要注重歌唱訓練過程中聲區的統一性，使每個音區的聲音大到平穩過渡，不能出現明顯的嗓子撕扯、喉音等現象。注重氣息流暢、頭腔共鳴到位，從而達到聲區統一的效果。

例如：1=C 1 3 5 6 | 5 3 1 ― ‖

yi ya yi ya

三、初級階段常用的幾種發聲練習

不同的學習階段，選擇的發聲練習、音階變化也是不同的，一般情況下，初級階段的發聲練習以元音字母為主，音階趨于平穩，不宜運用跨度較大的音階練習。運用元音字母進行訓練可以盡快是初學者找到歌唱位置，保持喉嚨打開的基本狀態，形成演唱時需要的發聲空間。

常用的發聲練習大致可分為以下幾點：

1、哼鳴訓練

哼鳴練習時需要歌者上下唇自然地閉上，但要保留一定的空間，喉頭自然下沉，發聲時聲音往眉心處集中，感覺是在用眉心處說話，但切勿把聲音堵塞再鼻腔里，否則會發出鼻音。

哼鳴訓練的作用：（1）幫助獲得聲音的高位置。

（2）幫助解決發聲存在的問題。

哼鳴訓練的方法：（1）喉頭穩定的向下擋住氣息使喉頭放松。

（2）不要追求音量，也不必哼的太實。

2、母音訓練

母音的練習主要以“a i e o u ” 等的單母音進行練習，也可以用混合母音練習如ma me mi mo mu等等。或者，用一些小型的聲樂曲子來代替，但不要唱歌詞。如勃拉姆斯的《搖籃曲》。

3、跳音訓練

跳音練習要求聲音短促有爆發力，氣息靈活自如，以“狗喘氣”式的訓練為主，腰部要有力度，使得聲音有彈跳力、集中感強。

例如：1=C

5 3 1 | 5 3 1 ‖

mi ma

4、連音訓練

做好連音練習是為了使歌者在演唱歌曲的過程中，完成整首作品的完整性、連貫性。氣息的連貫、聲音的起伏才能展現出動人的旋律和優美的聲覺享受。對于掌握較好的歌者可以將練習的音域相對拉寬，難度增大，以便完成更大的聲樂作品。

例如：1=C

1 3 5 i | 5 3 1 — ‖

Li a li a

5、跳音、連音結合訓練

歌者在掌握了以上訓練的基礎上后，可加強跳音、連音的結合練習，要注重氣息流暢、聲音的連貫，這樣有利于聲音位置的高度統一，保持氣息的均勻流暢。

例如：1=C

5 5 5 5 | 54 32 1 - ‖

a ai yi ao wu wu wu

6、聲音靈活度訓練

本練習主要是以適應演唱作品的難易程度為主要目的，為了使歌者在演唱難度較大、音域較寬的歌曲進行的必要發聲訓練。要求在發生過程中要有積極地歌唱狀態、喉嚨地自然打開、氣息的順暢流通。

例如：1= C

1 2 3 — | 3 4 5 — | 5 6 5 4 | 3 2 1 — ‖

yi ya yi ya

四、發聲練習的目的性和針對性

在聲樂學習的初級階段，進行基本的發聲練習，目的是為了在掌握胸腹聯合呼吸的基本要領的前提下，形成新的符合自身特點的發聲訓練。要達到這一目的，首先應堅持不懈，持之以恒的進行練習；第二，要在訓練的過程中重視量的積累，因為聲樂學習是一門相對抽象的藝術，它不能很直觀的感受和理解，只能依靠大量的練習，思考和揣摩來掌握。第三；要盡早、盡快地改掉自己之前的不好的發聲習慣，在反復的聯系中穩定正確的感覺，才能夠掌握并利用到歌曲的實際演唱當中去。

發聲練習的目的，歸根到底是為了更完善地演唱歌曲，每位歌唱者必須通過發聲練習的途徑，只有掌握科學的發聲的方法、正確的發聲訓練和不斷的歌曲演唱，才能使歌聲美妙動人，使演唱作品達到完美至極。

參考文獻：

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