課程合唱教學的現狀分析及策略

合唱是一種互相配合、互相協作的集體藝術，對學生審美能力的培養，性格情操的熏陶，形象思維的豐富起著非常重要的作用。合唱又是一門綜合藝術，是學生聽覺、演唱、表現等各種音樂能力的集中體現，在音樂教學中所占的位置非常重要。所以在音樂課堂中進行合唱教學，是每一位音樂老師應該重視并具備的基本素質。教師在課堂教學中應運用多種教學手段，正確掌握學生學習合唱的規律，讓他們從音樂本身的旋律中感受合唱藝術的美，培養學生對合唱的興趣，達到育人的重要藝術目標。

一、課堂合唱教學現狀分析

當前的音樂課堂中，大部分學校五、六年級的學生不能完成教材中的合唱作品；有的班級進行了合唱教學但卻無法和諧、準確的演唱和聲部分；甚至很多老師干脆圖省事只教唱旋律聲部，這不能不說是音樂教學的一個遺憾。所以，在小學階段有計劃、有層次的開展合唱教學，豐富音樂課堂，提升課堂的實效性，讓學生在美的和聲中增強音樂素養，提高音樂表現能力是非常必要的。合唱教學之所以很難開展，筆者認為有教材、學生、教師多方面的原因。

(一)教材：內容和體系

因為現有的教材編排要面向全國的少年兒童，同時要考慮歌唱、器樂、欣賞等不同的方面，所以在合唱曲目的編排上，雖然也體現了一定的層次，但是難易的程度和延續性不夠。學生在低年級時，和聲教學練習的較少，合唱的基本功較弱，到了中高年級突然接觸帶有和聲的合唱作品，學生一下子很難接受，會常常出現力不從心的現象?！?br>