淺析大學生參與高校管理的角色定位

【摘 要】大學生在高校管理中，是以參與者、監督者以及接受者等角色參與其中，這有助于提高高校管理工作的科學性以及合理性。同時，需要發展完善大學生參與高校管理體制，才能更好地發揮大學生在高校管理中的作用。

【關鍵詞】大學生參與 高校管理 角色定位 策略

【中圖分類號】G647 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2012）24-0056-01

如今，在我國高等教育管理中，大學生參與高校管理的權利是一個頗為爭議的重要話題。其中高校大學生權利是高等教育管理中的一項重要權利。在以學生為本的思想下，高校應積極引導大學生參與高校管理工作。同時，注重大學生參與到高校管理中，關鍵在于對大學生參與高校管理的角色認識、轉變高校管理觀念、發揮學生的主體性、完善大學生參與高校管理體制等基本措施。所以，加強大學生參與高校管理工作中對高校優化管理具有十分重要的意義。

一 對大學生參與高校管理工作的角色認識

1.大學生參與高校管理的角色定位

大學生在高校管理中扮演參與者、監督者以及接受者等角色。大學生的骨干代表及帶頭人，同時也是高校各項活動的組織者。要能夠體現廣大學生的意見，能夠代表同學們行使一定的權利；要有奉獻精神，能夠全心全意為學生服務。

2.大學生參與高校管理的角色的素質

第一， 思想道德素質。大學生參與高校管理必須具有高尚的道德情操和政治覺悟以及思想品質，這樣才有助于吸引和引導廣大學生。同時，明確自己擔負著配合學校教育和引導學生的責任，積極加強責任意識。

第二， 業務素質。業務素質表現為學習成績方面與本職工作有關的社會、自然科學知識等，這些知識對于大學生管理者自身提高分析問題和解決問題的實際能力，增強對學生的吸引力和感染力，為大學生提供多方面的指導與服務都有重要意義。

第三，能力及心理素質。大學生參與高校管理，要想成功地完成各項工作任務，就必須增強領導才能，提高自身的能力素質。同時，要善于和各種類型的同學溝通，學會與各組織和群體間打交道，只有這樣才能真正擴大視野，開拓思路，做好各項工作。

3.大學生參與高校管理的角色職責

大學生參與高校管理工作要更加嚴格要求自己，以身作則，端正作風，謙虛謹慎，刻苦學習，更能突出自身為學生模范先鋒的作用。遇到違紀違規和不良的現象要敢于指出，嚴正誠懇地提出批評并幫助糾正。同時，要富有上進心和正義感，能主動聽取廣大同學的呼聲，及時了解廣大學生對學校工作的意見和要求，及時反映學生的思想、學習、生活等各方面的實際情況，努力幫助學校解決這些實際問題，完成學校各個時期的中心工作，帶領同學一起進步。

二 轉變高校管理者觀念

從傳統的高校管理者觀念角度來分析，我國傳承千年的傳統文化和部分封建社會的價值觀限制了當代的管理觀念。傳統的高校管理觀念缺少學生權利主體的參與，已經無法滿足高等教育多元發展的要求，意味著必須要轉變傳統管理觀念，真正樹立起“以生為本”的觀念。高校領導者要積極認識到“參與式”管理對高校長遠發展的重要性，并要積極行動起來，解放思想，充分調動學生參與到學校管理中去的積極性。教師管理者認為高校的權利主要分為行政權利和學術權利，高校管理者應從觀念上接受大學生參與高校管理，充分肯定其積極作用。大學生要增強積極參與高校管理的意識。大學生應具有自我教育、自我管理、自我服務的能力，從而能更充分發揮其主動性和創造性。教師要充分認識到學生是能夠參與管理的權利主體，學生參與管理不是爭奪管理權利，而是有利于促進各項權利的平衡、穩定、發展。

三 注重大學生參與高校管理能力的培養

大學生參與高校管理本身會存在一些問題。在大學生參與高校管理的實踐中，作為參與主體會存在自身的知識、經驗和學校管理所需的知識不足的局限性。而高校管理需要有相關知識經驗的群體來實施，以一定的素質和能力來實現和保障，大學生具備了一定的知識個性心理已經比較成熟，自主自立精神增強，同時具有強烈的民主參與意識，需要的只是正確的引導和積極的培養。因此，就要求學校組織相應的培訓，為大學生提供更多的實踐機會，提高學生的素質和能力，使學生參與高校管理的能力在實踐中得到鍛煉，培養道德責任感和民主法制意識，在學校的民主管理中發揮更加積極的作用，最終使大學生參與高校管理工作更科學、民主、健康、有序地發展。

四 完善大學生參與高校管理體制

大學生參與高校管理不但是高等教育改革的必然趨勢，而且還是加強和改進高校管理工作的一個重要環節。眼前高校管理工作的重要內容和努力方向就是支持大學生參與高校管理。從大學生參與學校管理機構來看，學生會、團委等機構應在學生管理方面統一規范制度，進一步完善和鞏固，讓其發揮應有的作用。同時，高校需要給予他們一定的權利和地位，充分發揮他們的主觀能動性。由于大學生參與高校管理的權利存在不足之處，我們應當建立起符合我國高校管理實踐的高校管理制度，讓它不被行政權利和學術權利所影響，設置于高校黨委領導范圍之外并擁有獨立的組織機構、管理機構和監督機構等。同時，大學生參與高校管理也要遵守我國的法律法規，遵守大學生日常行為規范、社會公德以及學校的各項校紀校規，在學生中起到帶頭模范作用。以平等的姿態，通過相互制約和相互平衡建立健全相應的程序，保障學生參與高校管理的權利，推動高校管理走上健康發展的軌道，從而促進這種管理模式發揮其最大效用。

參考文獻

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〔責任編輯：王以富〕