淺議網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高校的思想政治教育工作

【摘 要】網(wǎng)絡(luò)科技的迅猛發(fā)展為學(xué)校教育和學(xué)生學(xué)習(xí)帶來了偉大的變革和便利，同時(shí)也裹挾著不良因素，為高校教育帶來了困擾。面對(duì)網(wǎng)絡(luò)的利弊，有針對(duì)性地開展思想政治教育，引導(dǎo)學(xué)生高效利用網(wǎng)絡(luò)，使網(wǎng)絡(luò)更好地服務(wù)于教育教學(xué)，對(duì)于高校的教育管理工作意義重大。

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò) 大學(xué)生 思想政治教育

【中圖分類號(hào)】G641 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810（2012）24-0028-02

近年來網(wǎng)絡(luò)發(fā)展迅速，在高校大學(xué)生中也愈發(fā)普及，為大學(xué)生帶來學(xué)習(xí)便利的同時(shí)也暴露出一些弊端。掌握網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)，關(guān)注網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展趨勢(shì)及其對(duì)高校學(xué)生和教育的影響，據(jù)此有的放矢地進(jìn)行思想教育，是高校教育工作的重點(diǎn)。

一 互聯(lián)網(wǎng)的特點(diǎn)

1.真實(shí)與虛擬相伴相生

網(wǎng)絡(luò)是人類給自己創(chuàng)造的一個(gè)比虛幻稍真實(shí)的虛擬環(huán)境。它對(duì)真實(shí)世界進(jìn)行重塑，改變世界、改變我們的思維和生活方式。在網(wǎng)絡(luò)世界里，人們可以給電腦發(fā)送各種指令，令其構(gòu)建一個(gè)虛擬環(huán)境。這個(gè)世界里的網(wǎng)絡(luò)空間、行為和行為主體是虛擬的。

2.開放性與多元化并存

網(wǎng)絡(luò)的開放性是指網(wǎng)絡(luò)打破了時(shí)空的界限，超越時(shí)空的溝通在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代成為現(xiàn)實(shí)并且非常便捷。由于網(wǎng)絡(luò)信息量大并且可以不斷擴(kuò)容，網(wǎng)絡(luò)正在成為全球性的開放系統(tǒng)。多元化是網(wǎng)絡(luò)的又一個(gè)特點(diǎn)。多元的網(wǎng)絡(luò)令大學(xué)生更加自主地選擇所需信息，也使得大學(xué)生接受思想、文化時(shí)更具個(gè)性，但隨之而來的是消極甚至錯(cuò)誤的文化思潮和價(jià)值觀的侵入。

3.非面對(duì)面的交互性

網(wǎng)絡(luò)為人與人之間的交流提供了特殊的空間。在網(wǎng)絡(luò)世界里，人們之間的溝通交流是以網(wǎng)絡(luò)語言為媒介的、非面對(duì)面的接觸。這種交互式的信息傳輸方式的優(yōu)點(diǎn)在于更加平等、可互動(dòng)，從而為大學(xué)生提供了更多的交流機(jī)會(huì)和更廣闊的交流空間。

4.自主性與自由性

任何人都可以通過網(wǎng)絡(luò)自由地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思想。網(wǎng)絡(luò)為人們提供了充足的學(xué)習(xí)、生活及文娛信息，大學(xué)生可自主地選擇，自由地表達(dá)自己的心聲并得到其他人的贊同或批評(píng)，特別是對(duì)于個(gè)性比較內(nèi)向的學(xué)生，他們能夠敞開心扉。因此，以自由為特點(diǎn)的網(wǎng)絡(luò)為大學(xué)生提供了平臺(tái)，鼓勵(lì)其充分發(fā)展個(gè)性。

二 網(wǎng)絡(luò)對(duì)當(dāng)今高校學(xué)生綜合素質(zhì)的影響

1.網(wǎng)絡(luò)為高校學(xué)生綜合素質(zhì)提高帶來的正面效應(yīng)

第一，網(wǎng)絡(luò)匯聚了豐富的學(xué)習(xí)資源，對(duì)開拓學(xué)生視野有著特殊貢獻(xiàn)。擁有開放便捷的網(wǎng)絡(luò)和取之不盡的網(wǎng)絡(luò)資源的當(dāng)代大學(xué)生盡享更加廣闊的學(xué)習(xí)空間和求知途徑，相較于傳統(tǒng)教育，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的大學(xué)生視野更加廣闊，求知手段更加豐富，更利于自主的學(xué)習(xí)和發(fā)展；網(wǎng)絡(luò)這種媒介為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一種更加輕松自由的學(xué)習(xí)環(huán)境，有利于發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)精神、培養(yǎng)創(chuàng)新思維；開放的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中存在許多新鮮事物，能夠大大地激發(fā)學(xué)生的潛能。受惠于網(wǎng)絡(luò)，高校學(xué)生能夠按需擇取自己感興趣的網(wǎng)絡(luò)課程，甚至能夠隨時(shí)上網(wǎng)觀看世界頂尖學(xué)府的公開課。網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)絡(luò)教育是對(duì)傳統(tǒng)課堂學(xué)習(xí)的有益補(bǔ)充，擴(kuò)寬了學(xué)生汲取知識(shí)的渠道，也開闊了眼界。

第二，充分利用網(wǎng)絡(luò)能夠培養(yǎng)大學(xué)生的主體意識(shí)。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代不同于傳統(tǒng)教育，善于發(fā)揮主體意識(shí)，才能在廣闊的信息海洋里擇取自己所需的教育信息。網(wǎng)絡(luò)教育環(huán)境下，師生之間是平等的，教育過程也更加和諧，這有利于教學(xué)過程的互動(dòng)、提高教學(xué)成果。網(wǎng)絡(luò)能夠形象化地呈現(xiàn)信息，創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)環(huán)境，因此高校學(xué)生可以按照自己的性格特點(diǎn)和興趣愛好對(duì)號(hào)入座，在相關(guān)領(lǐng)域自由發(fā)揮自己的才能，激發(fā)自己的潛能和創(chuàng)造力，不斷地自我完善，為日后步入社會(huì)奠定基礎(chǔ)。網(wǎng)絡(luò)的交互性為大學(xué)生個(gè)性和自主意識(shí)的發(fā)展提供了條件，學(xué)習(xí)和生活中的任何疑問都可以通過上網(wǎng)檢索自行解答，從而能夠促進(jìn)大學(xué)生自主能力的提高和參與意識(shí)的培養(yǎng)。

第三，網(wǎng)絡(luò)為大學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)力和人際交往能力的培養(yǎng)提供了平臺(tái)。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展日新月異，信息傳輸?shù)耐緩皆絹碓蕉啵鞣N社交軟件的出現(xiàn)為大學(xué)生的人際交往提供了更多平臺(tái)；更多網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的推出，有助于啟發(fā)和引導(dǎo)大學(xué)生培養(yǎng)開放平等、競(jìng)爭(zhēng)合作與自主學(xué)習(xí)的觀念；網(wǎng)絡(luò)在縮短人際交往時(shí)空距離的同時(shí)，也開拓了交往的范圍；而隨網(wǎng)絡(luò)伴生出的新型人際交往方式，也為大學(xué)生在真實(shí)世界中的社會(huì)交往儲(chǔ)備了經(jīng)驗(yàn)。網(wǎng)絡(luò)構(gòu)筑的平臺(tái)令學(xué)生全方位地了解了社會(huì)，借助這個(gè)平臺(tái)，在校大學(xué)生可以親身感知社會(huì)的存在，聆聽來自社會(huì)的各種聲音，提高自己明辨是非的能力。

2.網(wǎng)絡(luò)造成的負(fù)面效應(yīng)

第一，網(wǎng)絡(luò)具有開放性和虛擬性并存的特點(diǎn)，這在一定程度上影響了高校學(xué)生的身心健康。熱衷網(wǎng)聊、癡迷游戲，已成為高校教學(xué)管理中一個(gè)棘手的問題，對(duì)正常的學(xué)習(xí)和生活秩序形成沖擊。癡迷網(wǎng)絡(luò)造成某些學(xué)生人際關(guān)系緊張，考試掛科，更有甚者會(huì)沉浸于網(wǎng)游，不斷投入錢財(cái)購買游戲裝備，有人甚至為此走上了偷竊搶劫的犯罪道路。

第二，虛擬的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、網(wǎng)絡(luò)中交互式的交流在提供了廣闊交往平臺(tái)的同時(shí)，也為現(xiàn)實(shí)交往帶來了一些消極因素。由于缺乏面對(duì)面的交流，習(xí)慣于虛擬交往的大學(xué)生們賦予家人和朋友的溝通時(shí)間越來越少，越來越淡漠，任其發(fā)展的話必將影響他們的生活方式和思維方式，造成新的人際交往障礙，以至于人際關(guān)系越來越緊張，甚至引發(fā)沖突。

第三，網(wǎng)絡(luò)行為具有天然的隱蔽性，為違法犯罪行為提供了屏障。披上隱蔽的外衣，網(wǎng)絡(luò)中的任何人都可以無所顧忌地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。從信息傳播的方式看，網(wǎng)絡(luò)的數(shù)字化和虛擬化特點(diǎn)，使得監(jiān)管難以進(jìn)行。而部分缺乏誠信和責(zé)任意識(shí)的大學(xué)生在缺乏管束的情況下表現(xiàn)出不道德，甚至違法的行為了，例如，網(wǎng)絡(luò)詐騙、“黑客”攻擊等。于此相對(duì)，有些天真單純的大學(xué)生則可能落入不法之徒的圈套，遭受不法行為的侵害。

三 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高校思想政治教育工作對(duì)策

對(duì)當(dāng)代高校教育管理者來說，引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)、使用網(wǎng)絡(luò)，充分利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)資源、摒棄負(fù)面效應(yīng)，是一項(xiàng)新的課題。高校要結(jié)合網(wǎng)絡(luò)特點(diǎn)和大學(xué)生的實(shí)際，進(jìn)行有效思想政治教育，引導(dǎo)學(xué)生正確、高效地利用網(wǎng)絡(luò)。

1.教育工作者要做到提前預(yù)防、適時(shí)引導(dǎo)、及時(shí)更正

大部分高校學(xué)生把網(wǎng)絡(luò)當(dāng)做學(xué)習(xí)的必備工具，較之傳統(tǒng)的圖書館和工具書，網(wǎng)絡(luò)更便捷地提供知識(shí)，但是面對(duì)網(wǎng)絡(luò)上紛繁蕪雜、良莠不齊的信息，部分大學(xué)生缺乏辨識(shí)能力，遭受不文明、不健康的網(wǎng)絡(luò)信息的沖擊和腐蝕，甚至釀成了違法的苦果。為此教育工作者的提前預(yù)防、適時(shí)引導(dǎo)極為必要，在發(fā)現(xiàn)不良苗頭時(shí)的及時(shí)勸阻更是意義重大。學(xué)校要通過舉辦專題講座、展覽等多種途徑引導(dǎo)學(xué)生辨別信息的真?zhèn)巍?yōu)劣，培養(yǎng)大學(xué)生去偽存真的能力。

2.強(qiáng)化信息網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)管，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境

大部分時(shí)間，學(xué)生處于網(wǎng)絡(luò)終端的末端，面對(duì)信息量浩大卻又紛繁復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)信息，只能去選擇，很少可以改變。對(duì)于部分辨識(shí)能力較差的大學(xué)生來說，網(wǎng)絡(luò)信息直接影響著其正確人生觀和價(jià)值觀的樹立。學(xué)校也很難控制學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的自主選擇，特別是網(wǎng)絡(luò)上充斥著一些虛假的甚至是違法的信息，學(xué)校也很難做到屏蔽隔絕。但即使監(jiān)管難度很大，學(xué)校仍要有所作為。比如，對(duì)進(jìn)入高校校園的網(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)行嚴(yán)格而有效地過濾，凈化網(wǎng)絡(luò)空間；強(qiáng)制執(zhí)行網(wǎng)絡(luò)實(shí)名制，推行實(shí)名制發(fā)言制度。在德育教育的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的“三觀”，自覺抵制不道德的行為，鼓勵(lì)學(xué)生綠色上網(wǎng)。

3.加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)法規(guī)宣傳，增強(qiáng)學(xué)生法律意識(shí)

網(wǎng)絡(luò)科技發(fā)展迅猛，信息更新快，短時(shí)間內(nèi)正確把握網(wǎng)絡(luò)道德觀念發(fā)展的新趨勢(shì)，對(duì)高校教育和管理工作者來說非常困難，只有依靠健全的法規(guī)，引導(dǎo)和約束大學(xué)生依法利用網(wǎng)絡(luò)、做文明守法的網(wǎng)民。對(duì)學(xué)校來說，要利用多種途徑和方法加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)的宣傳，增強(qiáng)大學(xué)生上網(wǎng)的法律意識(shí)，從思想根源上確保高校學(xué)生正確利用網(wǎng)絡(luò)，為其學(xué)習(xí)和生活服務(wù)。

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〔責(zé)任編輯：李錦雯〕