物理概念教學(xué)也是物理教學(xué)的重要內(nèi)容之一,新課程改革也涉及了高中物理概念教學(xué),因此,需要正確認(rèn)識(shí)高中物理概念教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。那么,如何進(jìn)行高中物理概念教學(xué)呢?筆者總結(jié)幾點(diǎn)論述如下。
一、通過(guò)列舉事實(shí)進(jìn)行概念教學(xué)
在日常生活中,其實(shí)有很多事物和現(xiàn)象都和物理概念相關(guān),為了幫助學(xué)生順利掌握物理概念,可以恰當(dāng)?shù)亓信e生活中的典型事例,喚起學(xué)生已有的感性認(rèn)識(shí),幫助學(xué)生形成正確的物理概念。例如,教師在教授“慣性”概念時(shí),可以利用學(xué)生坐公交車的經(jīng)歷幫助他們理解“公交車啟動(dòng)的時(shí)候,人會(huì)向后仰,剎車的時(shí)候,人會(huì)向前傾”的現(xiàn)象。這樣學(xué)生就能理解“物體有保持原來(lái)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的性質(zhì)”。
再如,在講授“質(zhì)點(diǎn)”時(shí),學(xué)生很難理解這個(gè)概念,簡(jiǎn)單地說(shuō)質(zhì)點(diǎn)就是忽視物體的大小和形狀,只計(jì)其質(zhì)量的點(diǎn)。然而,在什么情況下,可以將其看著是質(zhì)點(diǎn)呢?這時(shí),教師可以利用地理知識(shí)進(jìn)行舉例,使質(zhì)點(diǎn)的說(shuō)法形象化。我們都知道地球在自轉(zhuǎn)的同時(shí)還圍繞太陽(yáng)進(jìn)行公轉(zhuǎn),因此地球距離太陽(yáng)的位置不停地發(fā)生變化,如果說(shuō)地球到太陽(yáng)的距離為1.5×108km,而地球的直徑只有1.3×104km,還不到它與太陽(yáng)距離的萬(wàn)分之一。這就是說(shuō)如果在研究地球的公轉(zhuǎn)時(shí),由于地球運(yùn)動(dòng)而引起地球上面物體運(yùn)動(dòng)存在的差異,可以忽略不計(jì),即可以忽略地球的大小和形狀,把地球看成一個(gè)質(zhì)點(diǎn)。但是如果要研究地球的自轉(zhuǎn),就不能忽略地球的形狀和大小,把它看成一個(gè)質(zhì)點(diǎn)。……