高中生數(shù)學(xué)興趣的培養(yǎng)

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從對(duì)學(xué)習(xí)的促進(jìn)來(lái)說(shuō)，興趣可以成為學(xué)習(xí)的動(dòng)力.學(xué)習(xí)興趣可以提高學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，進(jìn)而提升學(xué)生的文化素養(yǎng).如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是一個(gè)永恒的話題.筆者認(rèn)為有以下幾個(gè)方面.

一、充分了解學(xué)生的特點(diǎn)

充分了解學(xué)生的心理，與學(xué)生用心交流.只有了解了學(xué)生，才有可能去解決問(wèn)題，并且對(duì)癥下藥.比如了解學(xué)生為什么不喜歡數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有什么困難，哪些知識(shí)點(diǎn)掌握不好，哪些知識(shí)點(diǎn)不會(huì)應(yīng)用等等.當(dāng)然，有些問(wèn)題，可以通過(guò)第二點(diǎn)去觀察后，得到答案.

二、增加教材的趣味性

顯而易見(jiàn)，有趣的、能夠逐漸掌握的、可以獲取科學(xué)知識(shí)的教材，能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.例如講解一些中外數(shù)學(xué)典故，將枯燥的阿拉伯?dāng)?shù)字改用生動(dòng)形象的典故，描述或詮釋其中的奧妙與原理.積極主動(dòng)地了解學(xué)生的困惑，比如數(shù)學(xué)是解決什么的，對(duì)我們有什么用，為什么要學(xué)數(shù)學(xué)，生活中加減乘除不能解決的是什么等等.以我國(guó)發(fā)射的衛(wèi)星的運(yùn)行軌跡，引入橢圓.以彈簧的伸縮變化，引入余弦函數(shù)和正弦函數(shù)的圖象和性質(zhì)等等.這樣不僅增加了課堂的趣味性，更滿足了學(xué)生的好奇心，從而激發(fā)他們探索的興趣，還讓他們感受到掌握這部分知識(shí)的重要意義.

三、提高教學(xué)水平，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

只有通過(guò)巧妙提問(wèn)，才能激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生不斷獲得新知識(shí)，并將其成功地運(yùn)用于實(shí)際，及時(shí)得到強(qiáng)化.這樣的教學(xué)過(guò)程，學(xué)生就會(huì)覺(jué)得有興趣，學(xué)習(xí)興趣就會(huì)日益濃厚.

在《均值不等式》的教學(xué)中，有這樣兩個(gè)“問(wèn)題情境”：①有兩個(gè)商場(chǎng)在節(jié)前進(jìn)行商品降價(jià)酬賓的活動(dòng)，分別采用了兩種降價(jià)的方案：甲商場(chǎng)采用第一次打p折銷(xiāo)售，第二次再打q折銷(xiāo)售；而乙商場(chǎng)是兩次都采用打（p+q）/2折銷(xiāo)售（q

教育心理學(xué)家認(rèn)為，教學(xué)內(nèi)容和方法的新穎性、多樣性、趣味性是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要條件.教師應(yīng)根據(jù)數(shù)學(xué)教學(xué)資源，針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，將數(shù)學(xué)問(wèn)題融于一些學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的情境中，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，激發(fā)學(xué)生的思維.促進(jìn)學(xué)生快樂(lè)健康和諧地向前發(fā)展.

四、提高專業(yè)水平，塑造教師的人格魅力

在學(xué)習(xí)中充實(shí).首先，加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)，每天利用一定的時(shí)間閱讀專業(yè)書(shū)籍，結(jié)合時(shí)代發(fā)展與實(shí)際需要，重新審視自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，讓自己進(jìn)行深層次的自我完善和自我更新.其次，在集體備課中與同事進(jìn)行交流討論，相互觀摩切磋，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短.再次，在原有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上不斷研究、發(fā)現(xiàn)、吸收、內(nèi)化各種信息，從而構(gòu)建自身的教育理念，形成教育技能.在實(shí)踐中充實(shí)，要積極主動(dòng)參加或觀摩學(xué)校、縣市的優(yōu)質(zhì)課比賽，在與專家學(xué)者的對(duì)話交流和點(diǎn)評(píng)中，找出自己的優(yōu)點(diǎn)與不足.在教學(xué)過(guò)程中大膽創(chuàng)新和嘗試，從中取其精華，去其糟粕.達(dá)到提升教學(xué)水平的目的.

在反思中超越，反思是教師促進(jìn)自我發(fā)展的有效途徑，從課堂教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，有效促進(jìn)綜合素質(zhì)的提高，使自己逐步成長(zhǎng)為學(xué)者型、智慧型的教師.從而在學(xué)生中樹(shù)立良好的形象，展示自己的人格魅力，讓學(xué)生尊敬你，喜歡你，樂(lè)于聽(tīng)你的課，對(duì)你所教的科目產(chǎn)生濃厚的興趣.

如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，每個(gè)人都有不同的方法和技巧.但都應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)，尤其是信念、信心、意志、毅力、心理調(diào)節(jié)能力和自我激勵(lì)能力，力求使學(xué)生具有一個(gè)積極、樂(lè)觀的心態(tài)，從而較長(zhǎng)時(shí)間地保持旺盛的斗志和激情，最大限度地激發(fā)學(xué)生的潛能.

（責(zé)任編輯 易志毅）