《有序數(shù)對》教學(xué)設(shè)計

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一、教學(xué)目標(biāo)

1.知識與技能目標(biāo)：

理解有序數(shù)對概念，并能利用有序數(shù)對來表示位置.

2.過程與方法目標(biāo)：通過有序數(shù)對來確定具體位置，讓學(xué)生感受二維空間觀，發(fā)展符號感及抽象思維能力，滲透數(shù)形結(jié)合思想.

3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：通過輕松、愉快的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作交流意識和積極探索新知的精神.

二、教學(xué)分析

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4.重點：有序數(shù)對的概念及用有序數(shù)對表示物體的位置.

5.難點：對有序數(shù)對中的“有序”的理解，并用它解決實際問題.

6.教學(xué)對象分析：根據(jù)初中一年級學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)主動性不足，應(yīng)創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜聞樂見的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性.

三、教學(xué)流程安排

活動1：創(chuàng)設(shè)情境

創(chuàng)設(shè)問題情境，提出問題.

通過學(xué)生喜歡的動畫片引入，提出問題，同時讓學(xué)生體會到生活中有豐富數(shù)學(xué)知識.

活動2：探究新知一

找“喜羊羊”的位置，探究解決問題的方法.通過具體直觀的例子加深學(xué)生對“數(shù)對”意義的理解，為下一步建模作好鋪墊.

活動3：探究新知二

用實例讓學(xué)生體會“有序”的含義和必要性.讓學(xué)生直觀而深刻的理解“有序”的必要性，了解知識的科學(xué)性、嚴(yán)密性.找找有序數(shù)對在生活中的應(yīng)用，通過舉例，讓學(xué)生感受有序數(shù)對的實用性.

活動4：練習(xí)提高

應(yīng)用舉例，實戰(zhàn)演練.通過應(yīng)用知識解決問題，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用意識和解決問題的能力，并檢驗教學(xué)成果.

活動5：小結(jié)、課后作業(yè)布置

整理、反思、小結(jié)，布置作業(yè).通過對知識的梳理，對本節(jié)知識有一個完整的理解，鞏固新知.

四、教學(xué)過程

（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

問題與情境：請同學(xué)們欣賞圖片（用多媒體展示，讓學(xué)生欣賞動畫演示）.這是什么動畫片？喜歡看嗎？老師也很喜歡看，每次看都被其中有趣的故事吸引了.前幾天晚上，老師做了一個夢，夢見自己變成了灰太狼，和喜羊羊展開了智慧與武力的較量，結(jié)果敗在喜羊羊的手下，讓我很不服氣的是喜羊羊竟然是教室里的一位同學(xué)變的，想不想知道這個把老師打敗的喜羊羊是誰啊？

（二）合作交流，探究新知

【探究1】

（請在老師的提示下找到喜羊羊）

1.提示一：他在第3列，你能找到他嗎？

2.提示二：他恰好又在第二排，再找找看.

3.老師要找1位喜羊羊，而同學(xué)們卻找出了4位喜羊羊，在第3列第2排的位置，問題出在哪里？

4.為了統(tǒng)一，不妨做個約定：序數(shù)是從老師的左側(cè)往右側(cè)數(shù)，從前往后數(shù)，你們找到他了嗎？

5.請同學(xué)們幫老師總結(jié)，怎樣確定喜羊羊的位置？

教師提出問題，讓學(xué)生根據(jù)提示，進一步思考、猜想，合作交流，從而得出結(jié)論，引入數(shù)對.

【探究2】

1.各組進行比賽.（出示課件）

任務(wù)一：假設(shè)約定方格中的（4，2）表示第4列，第2排，比一比，看看哪一組最先找到以下位置的同學(xué).并通知他們放學(xué)后參加學(xué)雷鋒做好事活動.

任務(wù)二：觀察上面每一組數(shù)對及它們表示的位置，你能從中得出什么結(jié)論？

第一組數(shù)對（4，2）（2，4）

第二組數(shù)對（1，3）（3，1）

學(xué)生各抒己見，教師給予點評.

2.請舉出生活中用有序數(shù)對表示位置的例子.

小組合作，教師巡視，了解學(xué)生的討論情況，小組派代表發(fā)言：這些數(shù)對都是有順序的.從而引出課題，并引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)有序數(shù)對的概念.（教師板書）

3.應(yīng)用遷移，鞏固提高.

請選擇一些字，讓它們相應(yīng)組成一句話！并將這些有序數(shù)對寫出來！

學(xué)生獨立思考，小組交流評選最好的一句話展示，教師巡視參與.

四、課后作業(yè)

自由創(chuàng)意：在方格紙上設(shè)計一個用有序數(shù)對描述的圖形，然后把這些有序數(shù)對告訴同學(xué)，讓同學(xué)也來試試，并交流大家的設(shè)計圖案.通過課后獨立設(shè)計，合作交流，評價學(xué)習(xí)效果

（責(zé)任編輯 易志毅）