青椒炒土豆

韓小豆，小名叫土豆。對，他討厭寫毛筆字，背古文，學歷史，畫有機化學反應方程式以及看見二十六個大小寫字母。不過，他喜歡吃青椒炒土豆，糖醋的。

下午最后一堂課，語文老師在講臺前歪歪唧唧講《師說》，到了離下課還有十分鐘，老師說了一句：“請大家把《師說》第一段背一下。”土豆一怔，心里暗叫“完蛋”，他完全沒有背好，不過還好集體背……

背到一半，土豆邊轉筆，邊假裝對口型，雙眼游離，突然游到老師的眼睛，發現老師也在盯著自己，不由夾緊雙腿，弓起背，繃起手臂肌肉，臀大肌一顫，差點造成屁股抽筋，轉筆速度突然加快，怎么也不敢抬頭了。

要命的下課鈴聲終于響了，要命的聲音也傳來了：“韓小豆，來辦公室一趟?！?/p>

拖沓著身子走進辦公室，劈頭蓋臉迎來了一句：“韓小豆，你會背《師說》嗎？”還沒等韓小豆回答，又一句劈來：“我知道你不會，前天學的，都幾天了，還不會啊？你前天吃的什么你知道嗎？”韓小豆不假思索，立答：“青椒炒土豆?！闭f完，腸子就悔青了，痛苦像洪水猛獸般向他涌來，又想起自己唧唧歪歪，搖頭晃腦背古文的樣子，腿都軟了，韓小豆心想，餓的。

正準備接受“把《師說》抄十遍給我，會背了就不抄，不會就接著抄”的懲罰時，卻迎來了一句：“你也喜歡青椒炒馬鈴薯？”土豆搖了搖頭，又點了點頭。

老師問：“你去食堂吃？”土豆點頭，“跟我來吧！”老師把書放進抽屜，擦了擦手，拎上土豆……

進了宿舍。

端上一盤青椒炒土豆，對兩眼放光的土豆說：“糖醋的，吃吧！”土豆不敢坐。老師笑了，說“韓小豆，你是不是要背完《師說》才肯坐下吃飯。”

土豆坐下，看老師吃了一口，正準備等一句責備，見沒反應，夾起一大筷子土豆，吱吱唔唔地吃。

“《師說》那么簡單，你怎么就背不起來呢？你說這師者，所以傳道受業解惑也，我把這用在你身上是不是挺失望的？”看著老師碗里的土豆，土豆心里極其郁悶，一口土豆憋在嘴里，吐也不是，不吐也不是。

老師見土豆一臉糾結，問：“韓小豆，土豆不好吃？”土豆搖搖頭。

老師笑了笑：“我知道很多有關土豆的知識呀！你有沒有興趣知道？”土豆一臉驚奇地看著老師，猛點頭，正準備汲取更多有關土豆的知識，卻聽見“土豆不喜歡背古文，討厭學歷史……”

聽著老師嘴里不斷噴出的關于“土豆”的“知識”，土豆有一種想被土豆噎死的欲望，覺得老師真像一只小辣椒。

“可是呀！土豆，你不覺得我們的生活就像這盤青椒炒土豆嗎？”“什么？”土豆不解地看著老師?！叭绻庥型炼?，那么太單調；如果只有青椒，那又不能成為這道菜了。只有兩者混合起來，而且注意一定量的搭配，才會剛剛好?！笨粗炼孤杂兴虻难凵瘢蠋熇^續說道：“如果這道菜只有醋的酸，單有糖的甜，就會讓人覺得很膩，可這兩者融合在一起，就十分地美味?。∩钍沁@樣，學習也是這樣。在過程中，可能會有一點困難，可是正是因為這一點，才更能讓我們體會到學習的快樂，成功的甜?。∵@種混雜了其他滋味的甜，更能讓人入迷呢！土豆，我們以后走的路，也會是這樣的?！笨粗蠋熽P心的眼神，聽著那熨帖的話語，土豆心一動，覺得老師像一顆小青椒一樣讓人喜歡。

見土豆眼里有淚花閃爍，老師以為土豆十分感動，卻迎來土豆一句：“老師，這青椒，好辣?！碧熘溃炼沟男模潜淮騽恿?，就在小青椒老師叫他小名的那一刻。

在土豆走的時候，老師對土豆又說了幾句話，之后土豆就一臉堅定地走了。

第二天語文課，土豆主動舉手背《師說》，通篇流暢，不打一點結，暗暗握緊拳頭的土豆背好后松了一口氣，和語文老師相視一笑。

（韓雪陽，東臺市安豐中學高二6班，224221）