
[摘要]調查了國內20所高校圖書館的學科導航(網頁)、學科博客、學科館員服務方式情況,分析高校圖書館學科服務存在的問題,在此基礎上從分析用戶需求、綜合運用各種服務模式、構建專門的學科服務平臺、借助Web2.0技術的應用及網站的建設和建立有效的保障機制5個方面對國內高校圖書館學科導航服務提出建議。
[關鍵詞]學科服務;學科館員;高校圖書館
[中圖分類號]G252
[文獻標識碼]A
[文章編號]1008—0821(2012)08—0078—03
自1998年清華大學率先引入學科館員制度以來,北京大學、上海交通大學、武漢大學等知名高校也紛紛推出學科服務,國內高校蜂起仿效。十多年的推行及創新,使得學科服務在國內的實踐與研究均達到了新的高度。
高校圖書館學科服務發展到今時今日,網絡服務已成為主要服務方式之一,各高校圖書館學科服務的內容和方式,均顯示于圖書館的學科服務導航或者主頁學科服務介紹欄目中,對國內高水平大學圖書館網絡學科服務內容的調查,基本可以了解到中國高校圖書館學科服務之現狀,對這些內容進行考察,可發現高校圖書館學科服務工作存在的種種問題,并修正之。
1 高校圖書館學科服務存在的問題
為了詳細了解國內高校圖書館學科服務的開展情況。筆者對國內20所大學圖書館在網頁上展示的學科服務方式及內容進行了調查,具體情況見表1。
調查表明,國內高校圖書館已把學科信息服務作為一項重要的服務來開展,重視學科信息資源的整合與利用,圖書館主要通過重點學科導航、學科博客、學科資源整合等數字化方式實現學科服務,以數字化手段協助用戶獲取與利用信息支撐科研創新。……