歸因理論在普通高校田徑普修課中的實驗研究
2012-12-31 00:00:00王剛
科教導刊 2012年17期
摘 要 本文將歸因理論應用于普通高校田徑普修課教學理論與實踐訓練方法中，分析其在田徑課教學中的指導意義，期望其對教學效果以及指導學生正確歸因產生良好的影響，并為今后田徑課教學起到一定的促進作用。
關鍵詞 歸因理論 田徑普修課 實驗研究
中圖分類號：G82 文獻標識碼：A
摘 要 本文將歸因理論應用于普通高校田徑普修課教學理論與實踐訓練方法中，分析其在田徑課教學中的指導意義，期望其對教學效果以及指導學生正確歸因產生良好的影響，并為今后田徑課教學起到一定的促進作用。
關鍵詞 歸因理論 田徑普修課 實驗研究
中圖分類號：G82 文獻標識碼：A
