淺論新課程背景下高中政治教學

【摘 要】新課程標準對高中政治教學提出了新的要求，在這樣的背景下，需要對當前政治教學實踐進行有效的創新：首先立足課堂，讓教學密切連續學生生活；其次激發興趣，使教學模式向多樣化轉變；再次要尊重規律，使教學更能體現效率；最后要發展能力，使教學更能尊重主體。

【關鍵詞】新課程；高中政治；教學

新課程標準的課程理念要求：堅持馬克思主義基本觀點教育與把握時代特征相統一、加強思想政治方向的引導與注重學生成長的特點相結合、構建以生活為基礎、以學科知識為支撐的課程模塊、強調課程實施的實踐性和開放性、建立促進發展的課程評價機制。因此，在新課程背景下，高中思想政治課教學應作出相應地變革以適應課程改革的需要，筆者根據自己多年的政治教學經驗，總結出了關于新課程背景下的思想政治課教學實踐，以供參考。

一、立足課堂，使教學密切聯系學生生活

對于高中思想政治課的教學，首先，還是要讓學生掌握扎實的學科知識，因此，課堂教學還是很重要的，但又要緊密聯系學生生活，使學生能學以致用，這樣不僅能鞏固學生所學的學科知識，更能鍛煉學生的應用能力。如我在講到《多彩的消費》時，先給學生講了消費的類型、結構以及消費心理等方面的內容，然后就當前城市的中學生熱衷于“肯德基”、“麥當勞”這一現象展開討論，同學們對此好像很感興趣，他們各抒己見，雖然大家一致認為這些快餐價格比較高，但有的同學認為國外的快餐服務好，去那里消費也很新潮，花高價錢去那里消費是很值得的；也有的同學認為，花那么多錢去那里消費不值得，我們應該勤儉節約，應該支持中國企業。對此，同學們還衍生了很多問題，如有的同學還認為，我們可以學習西方快餐的經營模式，盡快擁有自己的快餐品牌；也有的同學認為我們應該理性消費，不能盲目趕潮流，崇洋媚外；最后，針對大家所提出的問題，我給予了總結和點評?？傊艺J為，對于政治課的教學，應該扎根于學生的生活實際，使學科知識與生活聯系起來，這樣不僅能提高學生的學習興趣，而且能增強學生思維的敏捷性和發現問題的敏銳性，這也是和新課程標準的目標和理念所在。

二、激發興趣，使教學模式向多樣化轉變

興趣是最好的老師，是學生學習的動力，因此，思想政治教學首先一定要提高學生的學習興趣，這樣才能使學生積極參與到教學活動中來，才能發揮學生的主體性。傳統思想政治教學，教師占主導地位，往往忽略學生的興趣和需要，使得政治課堂比較枯燥，從而影響教學效果。因此，新課程標準下的政治課堂教學要轉變教學模式，根據教學內容多種教學模式并用，使學生在新穎的教學模式下，體驗到學習的樂趣。如我在教學中常用的有情境教學、啟發式教學、體驗式教學、討論式教學及直觀式教學等多種方法，我會根據教學內容，適時調整教學方法，使學生在適當的教學情境中，激發學習的欲望和熱情。如我在講《多變的價格》時，就組織學生利用周末去商場里體驗商品交易的情景，使學生真正體驗到影響價格變動的因素，如供求關系、人們的消費心理等等，通過現場的體驗和學科知識的結合，使學生更能體驗到學習知識的樂趣，從而使他們更能了解生活，熱愛生活。

三、尊重規律，使教學更能體現效率

要提高課堂教學效果和課堂效率，尊重學生的心理特點和教學習規律也是很必要的。思想政治教學是學生、教師、教材三者之間的交流，而作為“學”的主體的學生，他們的年齡、性別、生理、心理及思維能力都會表現出差異，因此，在教學實踐中，教師要遵循學生身心發展的規律，又要遵循教學的規律，在遵循規律的前提下，選擇適宜的教學策略。只有這樣，才能提高教學效率，提升學生的學習效果。如在教學《文化的多樣性與文化傳播》時，我使用的是直觀教學法，我搜集了世界各地的關于文化的小資料、圖片、視頻等，然后分類整理，做成圖文并茂的課件，在課堂上很直觀地給學生展現世界文化的多樣性和豐富性，這樣可以給學生帶來視覺和聽覺上的沖擊，使他們能很直觀地感受世界文化的魅力，有的同學對多樣化的文化很是崇拜，甚至產生了將來要周游世界的理想。

四、發展能力，使教學更能尊重主體

高中階段的學習不僅是學科知識的學習，更是學習能力的獲得，而且，高中階段的學生正處于人生觀、世界觀形成的時期，因此，思想政治課堂的教學更要注重發展學生的綜合能力，使學生學會學習、學會思考、樂于學習。我一直比較注重學生主觀能動性的發揮，尊重學生主體，注重調動學生學習的積極性。例如，在課堂教學中，我經常組織學生分組討論，進行研究性學習，有的教學活動是個人無法完成的，比如一些調研活動，需要集體的團結合作，這就需要有人去組織協調，我往往給學生做相應的指導，具體活動學生自行組織，在組織的過程中，既鍛煉了學生組織協調能力，也鍛煉了學生團隊合作精神。我往往是客觀地看待活動結果，更注重的是活動的過程，在這個過程中，學生不僅可以交流，還可以一起討論、探究，學生對這樣的自主活動也比較感興趣，因為這樣更能發揮他們的能力?？傊诮虒W過程中，教師要以發展學生的綜合能力為目標，多方面培養學生的能力，從而使他們更能適應未來社會對人才的需求。

【參考文獻】

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[2]殷立巍. 在新課程理念下提升高中政治教學效果. 管理學家. 2011年10期

[3]王繼宏. 談如何構建高效的高中政治課堂教學.學周刊.2012年3期

（作者單位：江蘇省常州市第二中學）