詞語檢測的嘗試
2012-12-31 00:00:00張喜榮
讀寫算·素質教育論壇 2012年16期
以學得促進習得是語文教學的根本，教會學生“學以致用”是語文教學的境界。
字詞教學在整個小學階段有著舉足輕重的作用。那么，在詞語評價中怎樣體現“學以致用”的導向呢？傳統的詞語評價，常用的形式是看拼音寫漢字。這種形式比較枯燥、機械，所選詞語一般是書本上的原詞，沒有任何挑戰性，但答題正確率較高。如果單看正確率，似乎掌握情況較好。如果換了語言環境，學生還會靈活提取運用嗎？
