大學物理教學改革探析

【摘要】現(xiàn)如今，大學物理教學改革正在不斷深入和發(fā)展，并取得了許多不菲的成績。但是，在取得成績的同時，它也存在著許多的問題。這些問題的產(chǎn)生絕不是偶然的，而是各種因素綜合作用的結(jié)果。針對當前改革現(xiàn)狀不佳的現(xiàn)狀，要想取得新突破，就必須采取各種有效措施，加大大學物理教學改革力度。

【關(guān)鍵詞】大學；物理教學；改革；問題；路徑

近些年，伴隨著素質(zhì)教育的不斷深入與發(fā)展，教學改革問題引起了社會的廣泛關(guān)注。大學物理教學改革是教學改革的重要組成部分，在推動教育教學事業(yè)發(fā)展方面發(fā)揮了至關(guān)重要的作用。然而，受內(nèi)部環(huán)境與外部環(huán)境的影響，大學物理教學改革中還存在著一些問題，嚴重影響了改革的實效性。因此，為了更好地推動大學物理教學事業(yè)的發(fā)展，就必須加大物理教學改革力度，這也是物理教學中要應對的永恒課題。基于此，本文從存在問題與發(fā)展路徑兩個角度，對大學物理教學改革問題作了如下的闡述。

1.當前大學物理改革中存在的問題分析

現(xiàn)如今，教育教學改革事業(yè)不斷發(fā)展，為大學物理教學改革提供了良好的外部條件。但是，馬克思主義觀點認為，任何事物都是一分為二的。除了各種有利的條件以外，大學物理教學改革也要面臨許多不利的條件，這無形中增加了改革的難度。概括起來講，當前大學物理教學改革中主要存在以下幾個問題：

第一，大學物理教學改革的受重視程度不夠。

長期以來，大學物理教學的時間很難得到保證。近些年，這種情況還有愈演愈烈之勢。這說明，大學物理教學并沒有引起學校的充分重視。與此同時，學生對其重視程度也遠遠不夠，表現(xiàn)在學習精力的分配上。在現(xiàn)實中，少部分學生將學習精力放在物理學習，嚴重地影響了物理學習效果。之所以出現(xiàn)這種狀況，在很大程度上是由人們的錯誤認識決定的。大多數(shù)人認為，物理是一門實用性較弱的學科，對專業(yè)技術(shù)的掌握意義不大。在這種錯誤認識的指導下，人們對物理教學或物理學習逐漸喪失了興趣，并導致了一系列的不良后果。

第二，教學觀念較為落后，教學方法較為陳舊。

在當前，高校物理教學還是采用傳統(tǒng)的“灌輸式”教學模式。高校物理教學往往只注重對學生知識地傳授，而忽視了對其它物理技能與素質(zhì)的培養(yǎng)。因此，在物理教學課堂上，還是陷入了“老師講，學生聽”的怪圈。而且，在物理實驗教學方面，這也存在實驗模式較為落后、實驗方法較為單一的問題。在這種實驗教學的影響下，學生對物理實驗根本難以形成濃厚的興趣。沒有興趣作保障，學生就很難將物理課程學好。以上問題的出現(xiàn)，絕不是偶然的，而是由傳統(tǒng)教學模式以及陳舊教學方法導致的。因此，在物理教學改革當中，要想改變目前的現(xiàn)狀，還要在教學觀念與教學方法上下功夫。

第三，教學內(nèi)容滯后，實驗條件有待提高。

現(xiàn)如今，科學技術(shù)日新月異。對于各種形式的教學而言，伴隨著科學技術(shù)的發(fā)展，其教學內(nèi)容也應當做出相應的變化或調(diào)整。然而，就物理教學而言，教學內(nèi)容變化的幅度也沒有科學技術(shù)變化的幅度大。換句話說，當前，物理教學內(nèi)容不能適應科學技術(shù)的需求。就教學內(nèi)容而言，經(jīng)典物理內(nèi)容的比重遠大于近代物理內(nèi)容。更有甚者，現(xiàn)代物理內(nèi)容以及其它一些前沿性內(nèi)容更是少之又少。可見，教學內(nèi)容滯后是影響物理教學改革實效的重要因素。除此之外，實驗條件差也是一項重要的影響因素。具體而言，當前，物理實驗器材大多比較陳舊，沒有及時地更新。在這種情況下，很容易影響物理實驗的效果。在有些情況下，甚至還會引發(fā)各種安全事故。

2.加強大學物理教學改革的路徑分析

通過上文不難發(fā)現(xiàn)，當前大學物理教學改革的現(xiàn)狀不容樂觀，其改革的深度和廣度還有待進一步加強。對此，必須加大大學物理教學改革力度。

第一，要建立健全一套科學的教學結(jié)構(gòu)體系。

對于物理學來說，它主要分為兩部分，一是基礎(chǔ)部分，二是前沿部分。如電磁學、力學等一些經(jīng)典性的內(nèi)容，就是基礎(chǔ)部分的內(nèi)容。在物理教學過程中，基礎(chǔ)部分發(fā)揮了至關(guān)重要的作用。而超導、激光等一些前沿性內(nèi)容，就是前沿部分內(nèi)容。然而，在高校大學物理課程當中，對該問題還沒有明確的劃分。受此影響，大學物理教學中出現(xiàn)了許多重復性的內(nèi)容。而且，在這種情況下，很難激發(fā)學生的學習熱情。因此，在物理教學改革過程中，必須建立健全一套科學的教學結(jié)構(gòu)體系。具體而言，要適當精簡經(jīng)典性物理內(nèi)容，及時增加一些前沿性物理內(nèi)容。同時，要保證教學結(jié)構(gòu)體系的科學性、現(xiàn)代性、更新性。總之，要根據(jù)社會以及教學實踐的需求，建立和完善一套實用的教學結(jié)構(gòu)體系。

第二，要充分利用網(wǎng)絡(luò)科技的力量改進教學方法。

實踐證明，改進教學方法是推動物理教學改革的重要舉措。而在現(xiàn)實中，可以采取各種有效的辦法來改進教學方法，充分利用網(wǎng)絡(luò)科技力量就是其中非常重要的一項。為了實現(xiàn)這一目標，要做好以下幾項工作：首先，要加大多媒體技術(shù)在物理教學中的應用力度。受“灌輸式”教學方法的影響，大學物理教學事業(yè)舉步維艱。與此同時，大學物理教學還遇到了內(nèi)容多、課時少的問題。要想有效解決這些問題，就必須借助于多媒體的力量。與其它技術(shù)形式相比，多媒體技術(shù)集文字、圖像、聲音于一體，是大學物理教學理想中的方法和手段。因此，在實踐中，必須切實加強多媒體技術(shù)的應用，提高課堂教學效果。其次，要通過校園網(wǎng)絡(luò)的力量開展物理教學。現(xiàn)如今，絕大多數(shù)高校都建立了校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，為物理提供了良好的條件。一方面，學生們可以通過校園網(wǎng)絡(luò)，獲取各種有關(guān)物理學的前沿知識或信息；另一方面，學生們也可以通過校園網(wǎng)絡(luò)，解答各種疑難性問題，增強自學能力，提高物理學習水平。因此，在物理教學實踐中，要充分發(fā)揮校園網(wǎng)絡(luò)的作用，以此來加強物理教學輔導與討論。

第三，要切實提高大學物理實驗教學水平。

從理論學的角度講，物理實驗教學是物理教學的重要組成部分。而且，兩者呈現(xiàn)出一種相輔相成的關(guān)系。因此，要想提高物理教學改革水平，就必須提高物理實驗教學水平。具體而言，首先，要完善物理實驗教學內(nèi)容，增強學生的創(chuàng)新能力。在實驗教學內(nèi)容方面，要適當增加設(shè)計性內(nèi)容，減少驗證性內(nèi)容，合理調(diào)配兩者的比例。此外，在物理實驗教學過程中，教師要鼓勵學生積極發(fā)言，充分表達自己的見解，在發(fā)言中增強創(chuàng)新能力與創(chuàng)新技能。其次，要積極開放物理實驗室，增強學生的綜合能力。物理實驗室是物理實驗教學的前提和基礎(chǔ)。因此，在現(xiàn)實中，物理實驗室不僅要對教師開放，更要對學生開放。學生可以通過實驗室的切身感受，最大限度地調(diào)動物理學習的積極性、主動性與創(chuàng)造性，提高自身的綜合能力。

3.結(jié)束語

綜上所述，在新時期，加強大學物理教學改革是一項非常系統(tǒng)的工程。為了將該項工程做好，要重點做好這樣幾項工作：首先，要對加強大學物理教學改革的必要性與重要性有一個清晰的認識；其次，要對當前大學物理教學改革的現(xiàn)狀有一個全面的分析；最后，要對加強大學物理教學改革的路徑有一個科學的把握。只有這樣，才能實現(xiàn)大學物理教學改革事業(yè)持續(xù)、健康、快速、穩(wěn)定的發(fā)展。 [科]

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