論當代大學文化建設

摘要：大學文化建設是高校建設的重要組成部分，本文從精神文明建設、制度文化建設、行為文化建設和環境文化建設等四個方面探討了新形勢下大學文化建設的途徑和措施。

關鍵詞：精神文化 ；制度文化 ；行為文化 ；環境文化

[中圖分類號]：E223[文獻標識碼]：A

[文章編號]：1002-2139(2012)-17-0-01

胡錦濤總書記在慶祝清華大學建校100周年大會上的講話中指出：“全面提高教育質量，必須大力推進文化傳承創新，積極發揮文化育人作用，加強社會主義核心價值體系建設，積極開展對外交流。全面提高高等教育質量，大力推進文化傳承創新，高等院校是關鍵。”【1】大學文化是教師、學生和管理者共同傳承和創造的精神成果的總和，主要包括精神文化、制度文化、行為文化和環境文化。高校作為優秀文化傳承的重要載體和思想文化創新的重要源泉，應該勇于履行和承擔起新的功能和使命，積極適應時代進步和社會發展提出的新要求，不斷加強校園文化建設，推動文化的傳承與創新。

一、深入開展精神文明建設

精神文明建設要以理想信念教育為核心，以愛國主義教育為重點，以基本道德規范為基礎，以大學生全面發展為目標，深入進行人文素質教育和科學精神教育，不斷強化辦學理念，加強校風建設，培育良好的教風和學風。

（一）強化辦學理念

辦學理念是高校辦學傳統和特色的反映，也是高校今后辦學和發展的基本理念，更是師生員工建設學校的共同思想基礎。高校要站在“辦什么樣的大學”和“怎樣辦好大學”的高度，以體現辦學目標和辦學特色為重點，進一步理清和確立具有長期指導意義的辦學理念，包括高校的發展戰略、人才培養目標、教育理念、管理理念等。

（二）凝練、弘揚和傳承大學精神文化

大學精神文化是大學在長期的辦學實踐中積淀形成的共同理念、歷史傳統和價值取向的總稱，集中體現了師生的群體意識、行為規范和精神氣質等。高校應總結凝練凝練概括出具有現代大學精神特質、符合大學辦學歷史傳統和辦學特色的校訓，倡導優良教風和良好學風，大興求真務實作風，樹立文明和諧校風，使大學文化內化于心，固化于制，外化于行，物化于境，充分發揮大學文化引領校園、教育師生、推動發展的重要作用。

（三）深入踐行社會主義核心價值體系

堅持馬克思主義指導地位，著力推進學習型黨組織建設，不斷深化中國特色社會主義理論體系與社會主義核心價值體系進教材、進課堂、進頭腦工作。加強理想信念教育，弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神，努力在師生員工中建立以全心全意為培養人才服務為核心，以集體主義為原則，以誠實守信為重點，與社會主義市場經濟、法律規范和民族傳統美德相協調的思想道德體系與科學價值觀。

二、系統推進制度文化建設

制度文化建設堅持以人為本，強調科學化、制度化和規范化，積極探索建立符合時代要求和學校特點的現代大學制度，不斷提高民主辦學、依法治校的能力。

（一）完善規章制度

要制定和完善大學章程，明確辦學宗旨，建立依法辦學、自主管理、民主監督、社會參與的現代大學制度；加強和完善黨委領導下的校長負責制，明確學校黨委會（或黨委常委會）、校長辦公室（或校務委員會）及黨委書記、校長在學校發展與管理中的職責和權限，提高學校的辦學質量和效率，實現科學決策、規范管理。

（二）加強基層學術組織建設

充分發揮教授和各種學術組織在學校學科建設、學術研究和學校管理中的重要作用，實現教授治學、學術自由；建立能很好地協調行政權力和學術權力的運行機制，實現兩種權力的優勢互補，共同推進大學的繁榮與發展。

（三）實行校務公開

堅持和完善教職工和工會會員代表大會制度，凡屬高校改革與發展的重大問題和關系師生員工切身利益的重要政策和舉措都要征求廣大教職工的意見。堅持校務公開，發揮專家教授在高校管理中的決策咨詢作用、學術委員會的決策輔助作用以及民主黨派和無黨派人士的參政議政作用。

三、積極開展行為文化建設

大學行為文化是大學師生員工在教育教學、科學研究、學術交流、學習生活、文化活動中所表現出的精神狀態、行為操守和文化品位。

（一）加強領導作風建設和師德建設

加強領導作風建設，強化理論學習，密切聯系群眾，在師生中樹立起良好的人格魅力和行為風范；加強師德教育，宣傳師德建設先進典型，努力提高教師綜合素質，培養教師求真務實、嚴謹細致的教學態度和淡泊名利、無私奉獻的精神情懷，以自己的高尚師德、人格魅力和學識風范教育感染學生，爭做立德樹人、教書育人的楷模。

（二）加強學生道德規范建設

加強大學生的世界觀、人生觀和價值觀教育，把思想道德教育的要求和任務融入大學生的學習生活之中，培養學生愛校榮校的情感，幫助學生養成良好的行為方式和行為習慣，把學生的個性發展與全面發展緊密結合，實現德智體美相互促進和有機融合，使學生成長為中國特色社會主義事業的合格建設者和可靠接班人。

（三）積極倡導“三育人”理念

在高校教學、管理和服務人員中，倡導“教學育人、管理育人、服務育人”的理念，培養愛崗敬業、高度負責的職業精神，養成公道辦事、熱情服務、講求效率的工作作風。

四、大力推進環境文化建設

（一）規范高校形象標識

統一學校形象標識，規范使用校標、校徽、校旗、校歌；規范校內建筑、道路與景觀命名，逐步完善具有學校特點的形象標識體系。

（二）塑造良好社會形象

加強對外宣傳工作，積極宣傳學校的特色、亮點和成就，提高學校的社會知名度，樹立良好形象。加強校史編撰和整理，建立校史館，并向全校師生開放。加強校園網、院報、廣播電視等宣傳陣地建設，及時報道學校發展成就。

（三）打造人文校園環境

改善辦學條件，提升校園環境，打造健康高雅的場館文化，營造積極向上的景觀文化，使人文美、藝術美、自然美相協調，增強師生員工對文化環境的認同感。

（四）建立生態文明校園

開展創建“綠色校園”和“節約型校園”等活動，在大學生中倡導勤儉節約、適度消費、綠色消費和低碳生活，切實發揮高校在促進人與自然和諧共處、持續協調發展中的重要作用。

注釋：

【1】胡錦濤，在慶祝清華大學建校100周年大會上的講話，新華網2011.4

參考文獻：

[1]、大學精神是校園文化建設的精髓[J]. 中國高等教育 ， 2008，(07)

[2]、毛莉芬. 關于大學校園文化的文獻綜述[J]. 當代教育論壇(宏觀教育研究) ， 2008，(01)

[3]、李建坡. 加強高校校園文化建設略論[J]. 學校黨建與思想教育 ， 2009，(23)

[4]、涂剛鵬. 弘揚和培育大學精神的時代意義[J]. 理論月刊 ， 2009，(02)

[5]、李曉彥. 論高校校園文化建設的創新與實踐[J]. 中國青年研究 ， 2009，(10)