對(duì)教育系統(tǒng)開展“四群”教育的認(rèn)識(shí)與思考

2012年以來，在臨滄市教育系統(tǒng)深入開展“四群”教育活動(dòng)中，筆者多次深入基層，進(jìn)村入戶，參加了很多不同形式、不同層次的座談、體驗(yàn)與實(shí)踐活動(dòng)，了解到隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展，人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源的渴求日益強(qiáng)烈，受到了深刻的教育，初步萌發(fā)了一些新的認(rèn)識(shí)和思考。筆者認(rèn)為，在新形勢(shì)下教育系統(tǒng)要高質(zhì)量做好“四群”教育工作，首先就是要高質(zhì)量地做好本職工作，辦好人民滿意教育。因此，我們要著力推進(jìn)教育科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化和現(xiàn)代化進(jìn)程，以辦人民滿意的教育來推動(dòng)“四群”教育工作的開展。

努力實(shí)現(xiàn)更加公平的教育，是深入開展“四群”教育活動(dòng)辦人民滿意教育的重要著力點(diǎn)

教育公平的關(guān)鍵是機(jī)會(huì)公平，要加快實(shí)現(xiàn)“有學(xué)上”、“有書讀”，努力實(shí)現(xiàn)更高水平的普及教育。

首先要健全教育發(fā)展機(jī)制。要充分挖掘資源，拓寬融資渠道，鼓勵(lì)民間資本投資教育，推動(dòng)公辦、民辦教育共同發(fā)展，形成政府主導(dǎo)、社會(huì)參與、辦學(xué)主體多元、辦學(xué)形式多樣、充滿生機(jī)活力的辦學(xué)體制，促進(jìn)公辦教育和民辦教育協(xié)調(diào)發(fā)展，不斷滿足人民群眾對(duì)多層次多樣化的教育需求。

其次要改善辦學(xué)條件。要優(yōu)化學(xué)校布局結(jié)構(gòu)，整合教育資源，充分發(fā)揮資源的聚集優(yōu)勢(shì)。以臨滄市為例，當(dāng)前要圍繞“三百三核”中心工作，以“代建制”強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)新校園建設(shè)步伐，重點(diǎn)做好臨滄大學(xué)園區(qū)、市民中初中部、市特殊教育學(xué)校、臨翔區(qū)南屏小學(xué)的搬遷建設(shè)等教育重點(diǎn)工程，要克服一切困難，確保這些工程今年9月實(shí)現(xiàn)搬遷辦學(xué)。年內(nèi)完成52萬平方米危房改造任務(wù)，基本消除中小學(xué)D級(jí)危房。要加強(qiáng)農(nóng)村薄弱學(xué)校改造，加快義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)校精細(xì)化管理，建設(shè)一大批標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校，讓農(nóng)村學(xué)生和城市學(xué)生一樣共享優(yōu)質(zhì)教育資源。幼兒園、義務(wù)教育學(xué)校、高中階段教育學(xué)校的基本辦學(xué)條件達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化要求，普通高中要努力向省一級(jí)完中邁進(jìn)，中等職業(yè)教育學(xué)校要逐步達(dá)到國(guó)家改革示范校的辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，臨滄師專要盡快實(shí)現(xiàn)“專升本”目標(biāo)。要加大教育信息化建設(shè)力度，實(shí)施校校通、班班通工程，使所有普通高中、初中、完全小學(xué)建成衛(wèi)星接收或?qū)拵Ы尤氲亩嗝襟w教室，所有農(nóng)村中小學(xué)教學(xué)班配備多媒體遠(yuǎn)程教學(xué)設(shè)備，基本建成覆蓋城鄉(xiāng)各級(jí)各類學(xué)校的教育信息化體系，進(jìn)一步提高應(yīng)用遠(yuǎn)程教育資源和管理資源的能力和水平，促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容、方法、手段現(xiàn)代化。

三是要統(tǒng)籌教育協(xié)調(diào)發(fā)展。要認(rèn)真實(shí)施學(xué)前三年行動(dòng)計(jì)劃，大力發(fā)展公辦幼兒園，積極扶持民辦幼兒園，努力擴(kuò)大學(xué)前教育規(guī)模，提升學(xué)前教育整體辦學(xué)水平。要認(rèn)真落實(shí)依法控輟、德育控輟、愛心控輟、教改控輟、管理控輟、環(huán)境控輟、發(fā)展控輟等綜合措施，讓所有的初中畢業(yè)生都能進(jìn)入高中階段學(xué)校學(xué)習(xí)，努力擴(kuò)大普通高中、中等職業(yè)學(xué)校辦學(xué)規(guī)模，銜接好初中教育和高中階段教育，解決好臨滄教育發(fā)展的瓶頸制約，進(jìn)一步加快高中階段教育的普及、發(fā)展。臨滄師專作為全市目前唯一的高等教育學(xué)校，為臨滄經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)了大批人才。為加快學(xué)校發(fā)展，我們實(shí)施了“專升本”基礎(chǔ)工程，使學(xué)校辦學(xué)條件得到了大幅改善，下步要把重點(diǎn)放在加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)、增強(qiáng)科研能力、培養(yǎng)高端人才，提升服務(wù)橋頭堡建設(shè)水平上來。要加強(qiáng)職教中心建設(shè)，把市職教中心建成高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院，滿足人民群眾對(duì)職業(yè)教育的需求。要突出加快雙江拉祜族佤族布朗族傣族自治縣、滄源佤族自治縣、耿馬傣族佤族自治縣、鎮(zhèn)康縣（邊境縣）教育發(fā)展步伐，重視特殊教育和民族教育的發(fā)展，逐步實(shí)現(xiàn)基本教育公共服務(wù)均等化，縮小縣域之間、城鄉(xiāng)之間、校際之間差距。要認(rèn)真實(shí)施好農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃，資助好每一名家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，解決好進(jìn)城務(wù)工人員子女、留守兒童、農(nóng)轉(zhuǎn)城子女的教育問題，使每一個(gè)孩子都平等享有接受教育的機(jī)會(huì)。

努力實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量的教育，是深入開展“四群”教育活動(dòng)辦人民滿意教育的重要立足點(diǎn)

提高質(zhì)量就是不僅要“有學(xué)上”、“有書讀”，重要的是要“上好學(xué)”、“讀好書”。質(zhì)量是教育的生命線，我們一直高度重視，采取了許多措施，努力提升各級(jí)各類教育質(zhì)量，取得了顯著成果。素質(zhì)教育得以全面實(shí)施，初中學(xué)業(yè)水平檢測(cè)居全省前列，普通高考連續(xù)3年居全省第4位，職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)率保持96%以上，高等教育辦學(xué)水平不斷提升。

提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵在教師，要努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。要嚴(yán)格執(zhí)行臨滄市加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)“八倡導(dǎo)、八嚴(yán)禁”，將師德表現(xiàn)作為教師考核、聘任、晉升和評(píng)價(jià)的重要依據(jù)，完善師德教育長(zhǎng)效機(jī)制，形成良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。要深化學(xué)校人事制度改革，實(shí)施好“名師入臨工程”，健全完善用人機(jī)制和教師補(bǔ)充機(jī)制，把真正需要的人才引進(jìn)來；要以教師“國(guó)培計(jì)劃”、中小學(xué)教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)等培訓(xùn)活動(dòng)為主要載體，全面加強(qiáng)在職教師的專業(yè)技能培訓(xùn)，重視教師校本培訓(xùn)，開展經(jīng)常性的教研活動(dòng)，切實(shí)提高教師的執(zhí)教能力和專業(yè)化水平，提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。要健全培養(yǎng)選拔機(jī)制，著力培養(yǎng)“名師”、“名校長(zhǎng)”和“專家型校長(zhǎng)”，充分發(fā)揮骨干示范帶頭作用。要關(guān)心教師尤其是要關(guān)心邊疆、高寒山區(qū)教師的工作生活，各種優(yōu)惠政策重點(diǎn)向教師傾斜，切實(shí)幫助他們解決后顧之憂，使廣大教師樂于教學(xué)，安心教育。

要進(jìn)一步深化基礎(chǔ)教育課程改革，重視和加強(qiáng)具有本地、本校特色的校本課程開發(fā)，建立和完善國(guó)家、地方、學(xué)校三級(jí)課程體系。要不斷深化課堂教學(xué)改革，改革教學(xué)方法，倡導(dǎo)啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)，鼓勵(lì)各級(jí)各類學(xué)校立足實(shí)際探索高效課堂教學(xué)模式，辦出特色、辦出風(fēng)格。要改革人才培養(yǎng)模式，樹立多樣化人才觀念，全面貫徹教育方針，面向全體學(xué)生，尊重個(gè)人選擇，鼓勵(lì)個(gè)性發(fā)展，促進(jìn)每一名學(xué)生成長(zhǎng)成才。要加大教育“走出去”和“引進(jìn)來”力度，加強(qiáng)與國(guó)內(nèi)外發(fā)達(dá)地區(qū)的教育交流合作，提升臨滄教育的國(guó)際化水平，縮短臨滄與發(fā)達(dá)地區(qū)的教育差距，使每一個(gè)家庭都充分享受到教育改革發(fā)展成果，使臨滄的孩子與全省、全國(guó)孩子共同成長(zhǎng)。

總之，教育系統(tǒng)開展“四群”教育工作，必須緊緊圍繞辦人民滿意教育這一目標(biāo)，才能取得實(shí)實(shí)在在的效果，才能讓人民群眾真正得到實(shí)惠，才能將“四群”教育工作真正落到實(shí)處。